tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm - Giải bài tập dựa vào tính chất tỷ lệ thức

Đối với người thầy “Phải nghiên cứu kỹ mục tiêu của dạng toán cần truyền tải đến học sinh ”. Qua đó nghiên cứu kỹ các tài liệu liên quan , có định hướng rõ ràng , thảo luận tổ chuyên môn và trao đổi đồng nghiệp tìm ra giải pháp tối ưu. | Trường THCS Trần Quốc Toản P. Giáo duc TP Ha long MỠ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Như chúng ta đã biết việc dạy học theo chuyên đề có tác dụng rất to lớn đối với việc học tiếp thu thao tác tư duy phương pháp suy luận của học sinh. ở lớp 7 hệ thống kiến thức về Tỷ lệ thức chiếm số tiết tương đối lớn đóng vai trò quan trọng trong việc giải bài tập toán lớp 7 nói riêng và chương trình toán cấp 2 nói chung. Học về tỷ lệ thức có lợi ích Từ một tỷ lệ thức có thể chuyển thành một đẳng thức giữa hai tích. Trong một tỷ lệ thức nếu biết 3 số hạng ta có thể tìm được số hạng thứ tư. Khi học về tỷ lệ thuận tỷ lệ nghịch ta thấy tỷ lệ thức là một phương tiện quan trọng giúp ta giải toán. Trong hình học để giải định lý Talét tam giác đồng dạng lớp 8 thì không thể thiếu kiến thức về tỷ lệ thức. Trong sách giáo khoa lớp 7 việc trình bày hệ thống kiến thức về tỷ lệ thức và một số bài tập vận dụng tính chất của tỷ lệ thức đã có song còn ở dạng đơn giản chỉ phù hợp với đối tượng học sinh đại trà. Muốn cho học sinh nắm vững về kiến thức toán học để học khá giỏi môn toán và để thuận tiện cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi qua kinh nghiệm của bản thân và học hỏi đồng nghiệp tôi thấy việc dạy học theo chuyên đề là rất tốt. Một trong các chuyên đề tôi thấy là cần thiết cho học sinh khá giỏi lớp 7 là Giải một số bài tập dựa vào tính chất của tỷ lệ thức. 2. Lich sử của những sáng kiến kinh nghiêm Là một giáo viên giảng dạy bộ môn toán ở trường phổ thông trong quá trình nghiên cứu và tích luỹ kinh nghiệm trong giảng dạy tôi nhận thấy đối với chương trình đại số 7 và hình học 8 chương tam giác đồng dạng thì các tính chất của Tỷ lệ thức có vai trò rất quan trọng là một công cụ để giải các bài toán. 3. Mục đích nghiên cứu Là công cụ để giải toán các dạng toán có ở phần nhiệm vụ của đề tài 4. Nhiêm vụ và phương pháp nghiên cứu a Phương pháp Trong quá trình làm đề tài tôi đã vận dụng phương pháp lý luận qua việc đọc sách giáo khoa toán 7 sách giáo viên toán 7. Tham khảo các loại sách có liên quan đến đề