tailieunhanh - Tổ chức nhóm và tổ chức hoạt động nhóm

Tài liệu tham khảo cho giáo viên tiểu học - Tổ chức nhóm và tổ chức hoạt động nhóm. | LÀM THẾ NÀO ĐỂ TỔ CHỨC NHÓM KHOA HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ VIỆC HỌC NHÓM CÔNG BẰNG ĐẾN TỪNG HỌC SINH ThS. Tống Xuân Tám ThS. Phan Thị Thu Hiền Giảng viên Khoa Sinh học - Trường ĐHSP Trong giai đoạn hiện nay Bộ Giáo dục và Đào tạo đang tăng cường việc đoi mới nội dung chương trình sách giáo khoa phương pháp dạy và học ở tất cả các cấp học bậc học nhất là bậc phổ thông cho phù hợp với sự phát triển của khoa học và trình độ phát triển năng lực của HS. Nhiều phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh đã và đang được áp dụng ở các trường trung học phổ thông THPT . Có thể nói phương pháp học nhóm là phương pháp mà hiện nay nhiều giáo viên phổ thông đang tích cực sử dụng. Vì thông qua phương pháp này giáo viên rèn luyện cho học sinh biế cách tổ chức và điều hành nhóm một cách có hiệu quả giúp học sinh học tập lẫn nhau. Nhờ đó hình thành cho học sinh kĩ năng làm việc trong một tập thể sau này. Đây là một kĩ năng rất cần thiết và không thể thiếu đối với một con người của thế kỉ XXI. Một lớp học ở trường THPT thường có khoảng 40 - 50 học sinh. Để tổ chức hoạt động nhóm giáo viên thường chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ. Tùy theo điều kiện cụ thể mỗi nhóm có thể từ 5 - 10 học sinh. Hoạt động nhóm có thể được diễn ra ngay trong một tiết học một tuần một tháng hoặc thậm chí một năm học. Hoạt động nhóm trong một tiết học là hoạt động mà các thành viên trong một nhóm cùng thảo luận hay tranh luận với nhau để tìm ra tri thức cho bản thân trước một vấn đề giáo viên đặt ra có liên quan đến nội dung của bài học. Vì hoạt động nhóm này chỉ diễn ra trong phạm vi của một tiết học ở mộ lớp học nên giáo viên dễ dàng quan sát và đánh giá được sự tham gia tích cực hay thụ động của từng học sinh nên giáo viên thường cho điểm đánh giá từng học sinh chính xác và công bằng. Tuy nhiên hoạt động nhóm của học sinh không phải lúc nào cũng diễn ra trong lớp học mà còn diễn ra ngoài phạm vi của lớp học. Do hiện nay có nhiều giáo viên ở trường THPT đang áp dụng phương pháp