tailieunhanh - TOÁN THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG

1. Kiến thức: - Học sinh biết tự tìm được công thức tính và cách tính thể tích của hình lập phương. 2. Kĩ năng: - Học sinh biết vận dụng một công thức để giải một số bài tập có liên quan. 3. Thái độ: học. II. Chuẩn bị: + GV: Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1, 2, 3. - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa + HS: Hình lập phương cạnh 1 cm (phóng lớn). Hình vẽ HLP cạnh 3 cm. | TOÁN THẺ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Học sinh biết tự tìm được công thức tính và cách tính thể tích của hình lập phương. 2. Kĩ năng - Học sinh biết vận dụng một công thức để giải một số bài tập có liên quan. 3. Thái độ - Giáo dục học sinh tính chính xác khoa học. II. Chuẩn bị GV Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1 2 3. HS Hình lập phương cạnh 1 cm phóng lớn . Hình vẽ HLP cạnh 3 cm. III. Các hoạt động T HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC G GIÁO VIÊN SINH 1 1. Khởi động - Hát 4 2. Bài cũ - Học sinh lần lượt sửa bài nhà . - Cả lớp nhận xét. 1 - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới 33 Thể tích hình lập 8 phương Ghi tựa bài lên bảng. 4. Phát triển các hoạt động Hoạt động 1 Hướng dẫn học sinh tự hình thành về biểu tượng thể tích lập phương. Tìm được các quy tắc và công thức tính thể Hoạt động nhóm lớp tích hình lập phương. Mục tiêu HS tự tìm được cách tính và công thức tính thể tích hính lập phương Phương pháp Thảo luận bút đàm đàm thoại. Giáo viên hướng dẫn cho học sinh tìm ra công thức tính thể tích hình lập phương. - Giáo viên giới thiệu hình hộp chữ nhật hình trơn . - GV giới thiệu HLP cạnh a 1 cm 1 cm3 - Lắp vào 3 hình lập phương 1 cm. - Tiếp tục lắp cho đầy 1 mặt - Tô chức học sinh thành 3 nhóm. - Vừa quan sát vừa vẽ vào hình từng lớp cho đếp đầy hình lập phương. - Đại diện nhóm trình bày và nêu số hình lập phương 9 hình lập phương cạnh 1 cm. 3 X 3 9 cm - Học sinh quan sát nêu cách tính. 3 X 3 X 3 27 hình lập phương. - Học sinh vừa quan sát từng phần vừa vẽ hình như trên để cả nhóm quan sát .