tailieunhanh - TOÁN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT - HÌNH LẬP PHƯƠNG

1. Kiến thức: - Hình thành được biểu tượng hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 2. Kĩ năng: - Nhận biết được các đồ vật trong thực tiễn có dạng HHCN và HLP - Chỉ ra được các yếu tố cuả hình hộp chữ nhật – hình lập phương. 3. Thái độ: II. Chuẩn bị: + GV: Dạng hình hộp – dạng khai triển. - Giáo dục học sinh cẩn thận khi làm bài. + HS: Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương. | TOÁN HÌNH HỘP CHỮ NHẬT - HÌNH LẬP PHƯƠNG I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Hình thành được biểu tượng hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 2. Kĩ năng - Nhận biết được các đồ vật trong thực tiễn có dạng HHCN và HLP - Chỉ ra được các yếu tố cuả hình hộp chữ nhật - hình lập phương. 3. Thái độ - Giáo dục học sinh cẩn thận khi làm bài. II. Chuẩn bị GV Dạng hình hộp - dạng khai triển. HS Hình hộp chữ nhật - Hình lập phương. III. Các hoạt động TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 3 1 34 14 1. Khởi động 2. Bài cũ Luyện tập chung - Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới Hình hộp chữ nhật .Hình lập phương . 4. Phát triển các hoạt động Hoạt động 1 Thực hành biểu tượng HHCN - HLP . Mục tiêu HS nhận biết được hình hộp chữ nhật hình lập phương Phương pháp Trực quan thảo luận động - Hát - Sửa bài 1 2 106 - Cả lớp nhận xét. Hoạt động nhóm lớp. 1 Dài - Chia nhóm. - Nhóm trưởng hướng dẫn não. - Giới thiệu mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật. - Yêu cầu học sinh nhận ra các yếu tố Các mặt hình gì Mấy mặt Mấy đỉnh Mấy cạnh Mấy kích thước - Giáo viên chốt. - Yêu cầu học sinh chỉ ra các mặt dạng khai triển. - Tương tự hướng dẫn học sinh quan sát hình lập phương. - Giáo viên chốt. học sinh quan sát và ghi lại vào bảng thảo luận. - Đại diện nêu lên. - Cả lớp quan sát nhận xét. - Thực hiện theo nhóm. - Nhận biết các yếu tố qua dạng khai triển và dạng hình khối. - Đại diện trình bày. - Các nhóm khác nhận xét. - Các nhóm thi đua tìm được nhiều và đúng. Hoạt động cá .