tailieunhanh - Thuật toán vẽ Hyperbol

Tài liệu tham khảo về thuật toán vẽ Hyperbol | Thuật toán vẽ Hyperbol – = 1 (A 1 Suy ra có 1 vùng vẽ: Vùng vẽ 1: A ≤ x; ứng với y’>1 B Vẽ vùng 1 Đặt F(x,y) = B2x2 – A2y2 – A2B2 Biết Mi(xi,yi) Xác định Mi+1(xi+1,yi+1) xi+1 Є { xi , xi+ 1} yi+1 = yi + 1 Nhật xét : x tăng chậm y tăng đều Gọi M là trung điểm của SP Mi (xi + 1/2 , yi + 1) Đặt Pi = 4 F(x,y) Pi = 4 [B2 (xi + 1/2)2 – A2(yi + 1)2 – A2B2] (1) Pi+1 = 4 [B2 (xi+1 + 1/2)2 – A2(yi+1 + 1)2 – A2B2] Xét hiệu Pi+1 – Pi = 4 [B2 (xi+1 + 1/2)2 – A2(yi+1 + 1)2 – A2B2] – 4 [B2 (xi + 1/2)2 – A2(yi + 1)2 – A2B2] = 4 [B2 (xi+1 + 1/2)2 – A2(yi + 2)2 – A2B2] – 4 [B2 (xi + 1/2)2 – A2(yi + 1)2 – A2B2] = 4 [B2 ((xi+1)2 + xi+1 – (xi)2 – xi ) – A2(2yi + 3)] (2) Biện luận theo dấu của Pi *Nếu Pi #include #include #include #include #include void InitGraph() { int gdriver = DETECT, gmode, errorcode; initgraph(&gdriver, &gmode, ""); errorcode = graphresult(); if (errorcode != grOk) { printf("Graphics error : %s\n", grapherrormsg(errorcode)); getch(); exit(1); } } void put4pixel(int x, int y) { int a,b; a = getmaxx()/2; b = getmaxy()/2; putpixel(x + a, y + b, 12); putpixel(-x + a, y + b, 5); putpixel(x + a, -y + b, 4); putpixel(-x + a, -y + b,11); delay(20); } void Hyperbol() { float a=70, b=60,p; float x,y; x=a;y=0; put4pixel(x,y); p=4*a*b*b+b*b-a*a; while((a*a-b*b)*x*x

• Kỹ thuật lập trình
• giáo dục
• đào tạo
• cao đẳng
• đại học
• thuật toán
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông