tailieunhanh - Tài liệu tìm hiểu về lạm phát Việt Nam 2010

Trong kinh tế học, lạm phát là sự tăng lên theo thời gian của mức giá chung của nền kinh tế. Trong một nền kinh tế, lạm phát là sự mất giá trị thị trường hay giảm sức mua của đồng tiền. Mác đã khẳng định một qui luật:’’việc phát hành tiền giấy phải được giới hạn ở số lượng vàng thực sự lưu thông nhờ các đại diện tiền giấy của mình’’ | Mục lục CHƯƠNG I: Lạm phát và những vấn đề chung CHƯƠNG II: Tình hình lạm phát ở Việt Nam hiện nay CHƯƠNG III: Vấn đề xử lý lạm phát của một số nước trên thế giới . Khái niệm - Trong kinh tế học, lạm phát là sự tăng lên theo thời gian của mức giá chung của nền kinh tế. Trong một nền kinh tế, lạm phát là sự mất giá trị thị trường hay giảm sức mua của đồng tiền. . Các lý thuyết về lạm phát - Mác đã khẳng định một qui luật:’’việc phát hành tiền giấy phải được giới hạn ở số lượng vàng thực sự lưu thông nhờ các đại diện tiền giấy của mình’’ - John Keynes đề xướng nguyên nhân cơ bản của lạm phát về sự biến động cung cầu. CHƯƠNG I: LẠM PHÁT VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG . Phân loại lạm phát - Thiểu phát - Lạm phát thấp - Lạm phát cao (Lạm phát phi mã) - Siêu lạm phát Đo lường lạm phát Mức giá (năm t) – mức giá (năm t-1) Tỉ lệ lạm phát = ---------------------------------------------------- x 100 (năm t) Mức giá (năm t-1) CHƯƠNG I: LẠM PHÁT VÀ NHỮNG VẤN . | Mục lục CHƯƠNG I: Lạm phát và những vấn đề chung CHƯƠNG II: Tình hình lạm phát ở Việt Nam hiện nay CHƯƠNG III: Vấn đề xử lý lạm phát của một số nước trên thế giới . Khái niệm - Trong kinh tế học, lạm phát là sự tăng lên theo thời gian của mức giá chung của nền kinh tế. Trong một nền kinh tế, lạm phát là sự mất giá trị thị trường hay giảm sức mua của đồng tiền. . Các lý thuyết về lạm phát - Mác đã khẳng định một qui luật:’’việc phát hành tiền giấy phải được giới hạn ở số lượng vàng thực sự lưu thông nhờ các đại diện tiền giấy của mình’’ - John Keynes đề xướng nguyên nhân cơ bản của lạm phát về sự biến động cung cầu. CHƯƠNG I: LẠM PHÁT VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG . Phân loại lạm phát - Thiểu phát - Lạm phát thấp - Lạm phát cao (Lạm phát phi mã) - Siêu lạm phát Đo lường lạm phát Mức giá (năm t) – mức giá (năm t-1) Tỉ lệ lạm phát = ---------------------------------------------------- x 100 (năm t) Mức giá (năm t-1) CHƯƠNG I: LẠM PHÁT VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG . Hiệu ứng của lạm phát Các hiệu ứng tích cực Các hiệu ứng tiêu cực . Hậu quả của lạm phát Gía cả tăng đời sống kinh tế trở nên khó khăn hơn. Trật tự kinh tế bị rối loạn. Tình trạng phương pháp lại thu nhập qua giá cả. Khó khăn về tài chính. Địa vị kinh tế quốc gia suy yếu. Trong lĩnh vực sản xuất kinh doanh. Trong lĩnh vực thương mại. Trong lĩnh vực tiền tệ tín dụng. Trong lĩnh vực tài chính nhà nước. Trong lĩnh vực đời sống xã hội. CHƯƠNG I: LẠM PHÁT VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG . Nguyên nhân lạm phát Lạm phát do cầu kéo Lạm phát do cầu thay đổi Lạm phát do chi phí đẩy Lạm phát do cơ cấu Lạm phát do xuất khẩu Lạm phát do nhập khẩu Lạm phát tiền tệ Lạm phát đẻ ra lạm phát CHƯƠNG I: LẠM PHÁT VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG . Lạm phát Việt Nam 2010 - Năm 2008, nền kinh tế gặp khó khăn với những diễn biến phức tạp của chỉ số giá tiêu dùng - Tính đến cuối tháng 12 năm 2008, CPI đã tăng ở mức 2 con số, trên 20% so với cùng kỳ năm trước - Nền kinh tế đã đạt được những mục .

• Kinh tế học
• giáo dục
• đào tạo
• cao đẳng
• đại học
• tìm hiểu về lạm phát Việt Nam 2010
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông