tailieunhanh - Câu hỏi ôn tập Kinh tế chương trình Cao học

Tài liệu tham khảo các câu học ôn tập kinh tế chương tình Cao học, giúp các bạn sinh viên ôn thi lên cao học | Câu hỏi ôn tập - Chương trình Cao học 1. Kinh tế vĩ mô khác với kinh tế vi mô như thế nào Những vấn đề chính yếu của kinh tế vĩ mô là gì 2. Sự khác nhau giữa GDP và GNI là gì 3. Sự khác nhau giữa chỉ số giá Laspeyres như CPI và chỉ số giá Paasche như chỉ số khử lạm phát hay chỉ số giảm phát GDP - GDP deflator 4. Trong mô hình tăng trưởng Solow mỗi sự kiện sau đây ảnh hưởng như thế nào đến mức thu nhập trên mỗi lao động ở trạng thái dừng và tốc độ tăng trưởng thu nhập trên mỗi lao động ở trạng thái dừng a tăng tỷ lệ tiết kiệm s b tăng tốc độ tăng trưởng dân số n c tăng tốc độ tăng trưởng công nghệ g thông qua nâng cao năng lực lao động 5. Hạch toán tăng trưởng là gì Ý nghĩa của TFP và tốc độ thay đổi của nó 6. Giải thích các ngân hàng tạo ra tiền như thế nào Mối quan hệ giữa cơ sở tiền và cung tiền là gì Làm thế nào ngân hàng trung ương tăng cơ sở tiền 7. Phân biệt giữa đô la hóa đặc quyền thu lợi từ việc phát hành tiền thuế lạm phát và chính sách vô hiệu hóa chính sách bù trừ 8. Phương trình số lượng là gì Tốc độ lưu chuyển thu nhập của tiền là gì Thuyết số lượng tiền là gì 9. Giải thích phương trình Fisher Nếu tỷ lệ lạm phát dự kiến tăng chuyện gì xảy ra cho lãi suất danh nghĩa 10. Chi phí của lạm phát là gì 11. Cán cân thương mại và đầu tư nước ngoài ròng liên hệ với nhau như thế nào 12. Định nghĩa tỷ giá hối đoái danh nghĩa và tỷ giá hối đoái thực 13. Điều gì xảy ra cho tỷ giá hối đoái giữa đồng tiền của hai nước nếu một trong hai nước có tỷ lệ lạm phát cao hơn nước kia 14. Lời giải thích về mặt kinh tế cho độ dốc của đường IS là gì Cho độ dốc của đường LM là gì 15. Điều gì khiến đường IS dịch chuyển Điều gì khiến đường LM dịch chuyển Hãy chắc chắn rằng bạn có thể giải thích được lý do tại sao 16. Đường tổng cầu được suy ra từ mô hình IS-LM như thế nào Cách giải thích về mặt kinh tế cho độ dốc của đường AD là gì 17. Điều gì làm cho đường tổng cầu AD dịch chuyển 18. Tại sao thay đổi mức giá không làm đường tổng cầu dịch chuyển 19. Hãy xem xét một nền kinh tế .

• Kinh tế học
• giáo dục
• đào tạo
• cao học
• tài liệu MBA
• Câu hỏi ôn tập Kinh tế
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông