tailieunhanh - Tài liệu giảng dạy: Kỹ thuật môi trường đại cương (Chương 4)

Nước tuần hoàn chủ yếu được sử dụng trong các thiết bị truyền nhiệt để giải nhiệt. Phần lớn nước bị mất đi do bay hơi và cuốn theo khí. Ngoài ra, nó có thể bị ô nhiễm do các sự cố và độ kín của thiết bị không tuyệt đối. Tỉ lệ phần thất thoát nước như sau: do bay hơi khoảng 2,5%; do cuốn theo khí 0,3-0,5%; thải ra 6-10%; tổng các thất thoát khác 1%. Lượng nước thất thoát này cần được bổ sung liên tục bằng nước sạch hoặc nước sau khi xử lí. Lượng nước. | Tài liệu chi xem đươc một số trang đầu. Vui lòng download file góc để xem toàn bộ các trang TRƯỜNG ĐẠI HỌC BAN CÔNG TÔN ĐỨC THANG KHOA MÔI TRƯỜNG VA BAÔ HÔ LAO ĐÔNG TAI liệu giang day KỸ THUẬT MÔI TRƯỜNG ĐẠI CƯƠNG PHẬN 2. NƯỜC CHƯỜNG 4. KIỂM SÔẬT Ô NHIỂM NƯỜC thAnh phô hô chí minh thang 5 nAm 2006 MUC LUC phần 2. Nước. 1 chương 4. kiem soầt o nhiễm nước. 1 MUC Luc. 1 danh mục CAC danh mục Cầc 1 KIỂM SÔẬT Ô NHIỂM Giảm thiểu nước Hễ thông cấp nước tuần Hễ thông nước khễp Tổng quan cảc phương phảp xử ly Cầc phương phấp xư ly chất o nhiễm trong Phần loai thễo bần chất cụa phướng phấp lầm sach Cầc giai đoạn xư ly Phương phảp vảt lí cớ hoc - physical Tiếp Điễụ hoầ - Xầo trộn - Loc qua - Song chần rầc - bar Lưới loc rầy - Cớ cầu thụ Lang tụ - Bễ lang cat - sand Bễ lang ngang - horisonal Bễ lang đưng - vễrtical Bễ lang hướng kính - radical Bễ lang dang bang- platễ http 1 Tài liệu chi xem đươc một số trang đầu. Vui lòng download file góc để xem toàn bộ các trang Be lang Lang kết hơp tách tạp chất Ly tám - Xiclon Máy li Ep cán - sư dung bưc Xá tư ngoái song sieu Xử ly bang phương pháp hoa Đông tu keo tu - coágulátion Đong tu keo tu - Trớ keo tu - Tuyê n noi - Tuye n no i báng biện pháp tách khOng khí tư dung Tuyển noi báng cách phán tán khOng khí cớ báng cớ Tuyen noi nhớ các tấm Các phướng pháp tuyê n no i xư lí .

• Môi trường
• Tài liệu giảng dạy
• Kỹ thuật môi trường đại cương
• bảo hộ lao động
• Kiểm soát ô nhiễm nước
• cẩm nang bảo hộ lao động
• phương pháp bảo hộ lao động
• Bàn về phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy bậc đại học
• Giảng dạy bậc đại học
• Kỹ năng dạy học đại học
• Giáo trình dạy học
• Phương pháp giảng dạy
• Nghệ thuật giảng dạy
• phương pháp giảng dạy tiếng Anh
• kỹ năng giảng dạy tiếng Anh
• hướng dẫn giảng dạy tiếng Anh
• kinh nghiệm giảng dạy tiếng Anh
• cẩm nang giảng dạy tiếng Anh
• Chất lượng giảng dạy của giáo viên
• Đánh giá chất lượng giảng dạy
• Quản lý đánh giá chất lượng giảng dạy
• Thực trạng đánh giá chất lượng giảng dạy
• Giải pháp đánh giá chất lượng giảng dạy
• Giảng dạy ở trường tiểu học
• Hoạt động giảng dạy
• Quản lý hoạt động giảng dạy
• Thực trạng quản lý hoạt động giảng dạy
• Giải pháp quản lý hoạt động giảng dạy
• Định hướng hoạt động giảng dạy
• Hoạt động giảng dạy TT GDTX
• Đảm bảo chất lượng trong giảng dạy
• Chất lượng giảng dạy
• Nghiên cứu chất lượng giảng dạy
• Tìm hiểu chất lượng giảng dạy
• Vấn đề chất lượng giảng dạy
• Tình hình chất lượng giảng dạy
• Giảng dạy môn Tâm lý học
• Phương pháp giảng dạy môn Tâm lý học
• Việc giảng dạy Tâm lý học
• Vấn đề giảng dạy Tâm lý học
• Tham khảo giảng dạy Tâm lý học
• Nghiên cứu giảng dạy Tâm lý học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Thuận lợi phương pháp giảng dạy
• Khó khăn phương pháp giảng dạy
• Kế hoạch giảng dạy môn Hoá học
• Kế hoạch giảng dạy Hóa học 10
• Kế hoạch giảng dạy Hóa học 11
• Kế hoạch giảng dạy Hóa học 12
• Kế hoạch giảng dạy Trung học phổ thông
• chương trình giảng dạy Hóa học
• Yếu tố tác động đến giảng dạy
• Động cơ giảng dạy
• Giảng viên đại học
• Động cơ giảng dạy đại học
• Tìm hiểu động cơ giảng dạy
• Tác động hoạt động giảng dạy
• Đồng giảng dạy
• Mô hình giảng dạy
• Mô hình đồng giảng dạy tại khoa Ngoại ngữ
• Mô hình dạy học đồng giảng dạy
• Hiệu quả của mô hình đồng giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Thực trạng giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Giải pháp giảng dạy tiếng Anh lớp 6
• Dạy tiếng Anh lớp TP Hồ Chí Minh
• Phương pháp dạy học hiện đại
• Khái niệm phương pháp giảng dạy
• Khái niệm đổi mới phương pháp giảng dạy
• Khái niệm phương pháp dạy tiếng Việt
• Phương pháp dạy tiếng Việt
• Giáo trình Phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy Phần 1
• Thiết kế giảng dạy
• Phương tiện dạy học
• Lý luận dạy học
• Giảng dạy môn Toán
• Chuẩn hóa cao đẳng
• Dạy học Toán ở trung học cơ sở
• Đổi mới giảng dạy môn Toán
• Chất lượng giảng dạy môn Toán
• Biện pháp đổi mới giảng dạy môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Văn
• Vận dụng kỹ thuật
• Phương pháp dạy học tích cực
• Giảng dạy Ngữ văn THPT
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Kế hoạch giảng dạy môn Toán THPT
• Kế hoạch giảng dạy môn Toán
• Kế hoạch giảng dạy
• Phân bổ thời gian dạy Toán
• Phân phối chương trình dạy Toán THPT
• Đánh giá năng lực giảng dạy
• Năng lực giảng dạy
• Dạy học Tiếng Anh
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Giảng dạy theo phương pháp mới
• Tìm hiểu giảng dạy theo phương pháp mới
• Giảng dạy theo phương pháp mới tại UEF
• Giảng viên tỉnh giảng
• Vai trò giảng viên thỉnh giảng
• Năng lực giảng viên thỉnh giảng
• Phát triển tài liệu giảng dạy tiếng Hàn
• Tài liệu giảng dạy tiếng Hàn
• Giảng dạy tiếng Hàn
• Giảng dạy tiếng Hàn tại Việt Nam
• Giáo trình giảng dạy tiếng Hàn
• giáo án dạy học
• dạy học mẫu giáo
• dạy học mầm non
• tài liệu giảng dạy mầm non
• giáo án dạy học cho trẻ
• giảng dạy Hóa học
• hướng dẫn giảng dạy Hóa học
• kinh nghiệm giảng dạy Hóa học
• cẩm nang giảng dạy Hóa học
• tài liệu giảng dạy Hóa học