tailieunhanh - ỨNG DỤNG BÀI TẬP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VÀO VIỆC HƯỚNG DẪN SINH VIÊN SOẠN BÀI

Trong bài viết này, chúng tôi giới thiệu phương pháp hướng dẫn sinh viên soạn bài bằng cách sử dụng bài tập. Thông qua 22 kỹ năng, giáo viên có thể đưa ra các bài tập để rèn luyện cho sinh viên từng kỹ năng tương ứng theo một quy trình đã được thiết kế. | ỨNG DỤNG BÀI TẬP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VÀO VIỆC HƯỚNG DẪN SINH VIÊN SOẠN BÀI TRỊNH ĐÔNG THƯ Trong bài viết này, chúng tôi giới thiệu phương pháp hướng dẫn sinh viên soạn bài bằng cách sử dụng bài tập. Thông qua 22 kỹ năng, giáo viên có thể đưa ra các bài tập để rèn luyện cho sinh viên từng kỹ năng tương ứng theo một quy trình đã được thiết kế. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Đối với sinh viên ngành sư phạm nói chung và sinh viên năm thứ tư nói riêng, giáo án được xem là sản phẩm của cả quá trình học tập và rèn luyện ở nhà trường. Song trong việc soạn giáo án, sinh viên vẫn còn gặp nhiều khó khăn và lúng túng. Vấn đề đặt ra ở đây là làm thế nào để việc soạn giáo án của sinh viên trở thành một kỹ năng thông thạo và nhuần nhuyễn. Thực hiện được điều này chính là sự thành công trong việc đào tạo nghề cho sinh viên. Bởi vậy, cũng như các ngành nghề khác, song song với việc trang bị lý luận, rèn luyện kỹ năng hành nghề là một nội dung không thể thiếu được. Với mục tiêu như vậy thì có nhiều phương pháp khác nhau để thực hiện, song một phương pháp có thể xem là mang lại hiệu quả cao và được quan tâm nhiều nhất đó là sử dụng bài tập. Điều này được khẳng định bởi lẽ trong phương pháp bài tập hội tụ được các điểm sau: - Đánh giá được nhiều kỹ năng ở sinh viên. - Phát huy được tính sáng tạo của sinh viên trong bài soạn. - Tránh được hiện tượng soạn bài có tính rập khuôn của sinh viên theo một thiết kế có sẵn. - Mỗi bài tập có thể có nhiều đáp án khác nhau, điều này giúp giáo viên dễ dàng đánh giá năng lực của từng sinh viên. Với xu hướng từ trước đến nay người giáo viên phải làm trong tiến trình hướng dẫn sinh viên soạn bài thông thường đi theo con đường từ phân tích cấu trúc nội dung, tiếp đến là trình bày phương pháp và cuối cùng là đưa ra mục đích yêu cầu của bài. Sau đây chúng tôi xin đề xuất phương pháp hướng dẫn sinh viên soạn bài thông qua hệ thống bài tập mà giáo viên đưa ra trước cho sinh viên chuẩn bị. Trong bài tập sẽ chứa đựng những vướng mắc và đó cũng chính là một ẩn số mà sinh viên .