tailieunhanh - KỸ NĂNG CẦN HUẤN LUYỆN CHO GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ

Nội dung đào tạo sư phạm cho giáo viên dạy nghề hiện nay tập trung vào một số kỹ năng dạy học như: soạn đề cương, soạn giáo án .. Những kỹ năng này rất cần thiết, nhưng chưa đủ để thực hiện liên kết đào tạo với thế giới lao động. | PHÁT HIỆN VẤN ĐỀ ĐÀO TẠO MỘT KỸ NĂNG CẦN HUẤN LUYỆN CHO GIÁO VIÊN DẠY NGHỀ Mạnh Cường Viện Nghiên cứu Phát triển Giáo dục Chuyên nghiệp Abstract The curent pedagogical content in technical teacher training is focusing on some teaching skills like writing syllabus, lesson planing, and teaching. Those are necessary but not enough to link VTE and industry. To connect closely training and employee using, the technical teachers must demonstrate their helpful to the enterprises. Therefore, they need to be trained about many other things among which detection of training problem is very important. Tóm tắt Nội dung đào tạo sư phạm cho giáo viên dạy nghề hiện nay tập trung vào một số kỹ năng dạy học như: soạn đề cương, soạn giáo án .. Những kỹ năng này rất cần thiết, nhưng chưa đủ để thực hiện liên kết đào tạo với thế giới lao động. Để gắn kết giữa đào tạo và sử dụng lao động, người giáo viên dạy nghề cần chứng tỏ sự hữu dụng đối với doanh nghiệp. Như thế, họ cần được huấn luyện về nhiều điều, trong đó kỹ năng phát hiện vấn đề đào tạo là một nội dung quan trọng. Gắn đào tạo với doanh nghiệp là nhiệm vụ sống còn nhưng rất khó khăn của nhà trường hiện nay, đặc biệt là các trường kỹ thuật. Các khoa sư phạm kỹ thuật có thể đóng góp được gì vào điều này và đóng góp bằng cách nào? Chuẩn bị đầy đủ khả năng cho các giáo viên dạy nghề tương lai để doanh nghiệp phải thực sự cần đến họ. Đó là một trong những câu trả lời. Bài viết này muốn đóng góp một phần trong việc tìm câu trả lời đặt ra I. Sự tách rời giữa đào tạo và sử dụng lao động Theo khảo sát của chúng tôi, trong số hơn công nhân kỹ thuật đang làm việc tại các khu công nghiệp tập trung, khu chế xuất và khu công nghệ cao ở thành phố Hồ Chí Minh, có đến 75% được đào tạo tại xí nghiệp, chỉ có 8,4% được đào tạo từ các trường trung cấp chuyên nghiệp, trường dạy nghề hay trung tâm dạy nghề. Nguồn đào tạo Đại họcCao đẳng THCN Trường