tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý sự thay đổi trong đào tạo theo tiếp cận CDIO tại các trường Đại học trực thuộc Bộ Giao thông Vận tải Việt Nam

Mục đích nghiên cứu của tóm tắt luận án "Quản lý sự thay đổi trong đào tạo theo tiếp cận CDIO tại các trường Đại học trực thuộc Bộ Giao thông Vận tải Việt Nam" là làm rõ cơ sở lý luận về quản lý sự thay đổi trong đào tạo theo tiếp cận CDIO tại các trường đại học; khảo sát, phân tích và đánh giá thực trạng để tìm ra những ưu điểm và hạn chế về quản lý sự thay đổi trong đào tạo theo tiếp cận CDIO tại các trường Đại học trực thuộc Bộ Giao thông Vận tải Việt Nam. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC - - VŨ THỊ LAN ANH QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI TRONG ĐÀO TẠO THEO TIẾP CẬN CDIO TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRỰC THUỘC BỘ GIAO THÔNG VẬN TẢI VIỆT NAM Chuyên ngành QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2024 Công trình được hoàn thành tại HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học 1 Nguyễn Thị Thu Hằng 2 Nguyễn Lộc 2 Phản biện 1 Phản biện 2 Phản biện 3 Luận án được bảo vệ tại hội đồng chấm Luận án Tiến sĩ họp tại Học viện Quản lý giáo dục Vào hồi . giờ. ngày . tháng . năm . Có thể tìm hiểu luận án tại - Thư viện Quốc gia Việt Nam - Trung tâm Thông tin thư viện Học viện Quản lý Giáo dục 3 MỞ ĐẦU 1. TÍNH CẤP THIẾT CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Với những quy định hiện nay về đổi mới giáo dục đại học Việt Nam rất cần một định hướng đào tạo đưa ra bộ tiêu chuẩn và tiêu chí rõ ràng nhằm hỗ trợ các trường trong quá trình rà soát và tự đánh giá hiện trạng cũng như quá trình cải tiến liên tục. Đào tạo theo tiếp cận CDIO với 12 tiêu chuẩn bao trùm tất cả các lĩnh vực trong giáo dục đào tạo đại học đáp ứng những yêu cầu này. CDIO là viết tắt của cụm từ tiếng Anh Conceive - Design - Implement - Operate nghĩa là Hình thành ý tưởng - Thiết kế - Thực hiện - Vận hành. Đào tạo theo các tiêu chuẩn CDIO đã được chứng minh là cần thiết cho hệ thống đảm bảo chất lượng giáo dục ngành kỹ thuật góp phần cải thiện phát triển và đảm bảo chất lượng đào tạo giáo dục ĐH ở nhiều nước trên thế giới. Chuyển sang đào tạo theo tiếp cận CDIO đòi hỏi những điều kiện nhất định để thực hiện công tác đào tạo hiệu quả. Khi chuyển sang đào tạo theo tiếp cận CDIO các cơ sở GDĐH cần phải thay đổi trong phát triển CTĐT đào tạo bồi dưỡng GV phát triển cơ sở vật chất phục vụ đào tạo tổ chức hoạt động đào tạo và đánh giá kết quả đào tạo. Đổi mới GDĐH đang đặt các trường ĐH ở Việt Nam nói chung và các trường ĐH trực thuộc BGTVTVN nói riêng đứng trước một thách thức to lớn là cần phải QLSTĐ để có thể đạt được mục tiêu .