tailieunhanh - Bertrand Russell bàn về tư duy phê phán William Hare

Lý tưởng về tư duy phê phán là một lý tưởng trung tâm trong triết học Russell, cho dù điều này vẫn còn chưa được thừa nhận rộng rãi. Tên tuổi của Russell ít khi xuất hiện trong khối văn liệu đồ sộ về tư duy phê phán, là tư duy nảy sinh trong triết học giáo dục hơn hai mươi năm qua. Ít nhà bình luận để ý đến tầm quan trọng của công trình của Russell đối với lý thuyết về giáo dục, một lý thuyết gồm cả thành tố phê phán. Chomsky, chẳng hạn, nhắc chúng ta. | Bertrand Russell bàn về tư duy phê phán William Hare Đại học Mount St. Vincent Đinh Hồng Phúc dịch Lý tưởng về tư duy phê phán là một lý tưởng trung tâm trong triết học Russell cho dù điều này vẫn còn chưa được thừa nhận rộng rãi. Tên tuổi của Russell ít khi xuất hiện trong khối văn liệu đồ sộ về tư duy phê phán là tư duy nảy sinh trong triết học giáo dục hơn hai mươi năm qua. Ít nhà bình luận để ý đến tầm quan trọng của công trình của Russell đối với lý thuyết về giáo dục một lý thuyết gồm cả thành tố phê phán. Chomsky chẳng hạn nhắc chúng ta nhớ quan niệm nhân văn của Russell về giáo dục xem người học là một cá nhân độc lập mà sự phát triển của mình đang bị lối học nhồi sọ đe dọa. Woodhouse trong khi cũng viện đến khái niệm tăng trưởng chỉ ra mối băn khoăn của Russell về việc bảo vệ sự tự do của trẻ em để thực hành phán đoán cá nhân về các vấn đề trí tuệ và đạo đức. Stander bàn về yêu sách của Russell rằng việc giáo dục trong nhà trường thường hay quá cổ vũ cái tâm tính bầy đàn với sự cuồng tín và độc đoán của nó không phát triển được cái mà Russell gọi là một thói quen phê phán của đầu óc . Mối đe dọa của lối học nhồi sọ tầm quan trọng của phán đoán cá nhân và sự chiếm ưu thế của những tư kiến có tính cuồng tín tất cả đều nhấn mạnh nhu cầu cần có cái mà ngày nay ta gọi là tư duy phê phán và công trình của Russell là đáng giá cho bất kỳ ai muốn tìm hiểu xem loại tư duy này đòi hỏi những gì và tại sao nó lại quan trọng trong giáo dục. Nhưng để thiết lập ý nghĩa của quan niệm của Russell về tư duy phê phán thì ta cần phải có nhiều điều hơn để bàn. Quan niệm này đã đi trước nhiều thức nhận trong các cuộc tranh luận đương đại và tránh nhiều cạm bẫy mà các tác gia gần đây nhận ra. Một số nhân tố có lẽ đã che giấu sự đánh giá ngay tức khắc về đóng góp của Russell. Các giải thích của ông về tư duy phê phán rải rác trong nhiều bài viết chưa được hệ thống hóa thành một công trình hoàn chỉnh và Russell cũng không có ý sử dụng thuật ngữ ngày nay đang thịnh hành là tư duy .