tailieunhanh - Giảng dạy môn Toán tại trường tiểu học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018

Bài viết trình bày về môn Toán ở trường tiểu học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, mục tiêu giảng dạy môn Toán ở trường tiểu học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, nội dung giảng dạy môn Toán ở trường tiểu học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, . | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 303 December 2023 ISSN 1859 - 0810 Giảng dạy môn Toán tại trường tiểu học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 Lê Văn Ra Học viên cao học - Trường Đại học Trà Vinh Received 30 11 2023 Accepted 6 12 2023 Published 14 12 2023 Abstract From the initial research results on the topic of teaching mathematics for elementary school students according to the 2018 high school curriculum The article presents theoretical research results. Keywords Teaching Mathematics elementary school high school program 2018 1. Đặt vấn đề triển các phẩm chất của cá nhân. Tiểu học là cấp học nền tảng chuẩn bị cho HS . Môn Toán ở trường phổ thông những tri thức ban đầu hình thành cho HS tính Môn Toán học trong GDPT đóng góp quan trọng tích cực tự giác chủ động và có tư duy sáng tạo trong việc hình thành và phát triển các phẩm chất quan có lòng say mê học tập có ý chí vươn lên . Chính trọng năng lực tổng quát và năng lực toán học cho những điều đó đã đặt ra yêu cầu phải vận dụng các HS. Môn Toán học cũng tạo ra sự kết nối giữa các ý PPDHmới tích cực vào dạy học. Giảng dạy môn Toán tưởng toán học giữa Toán học và thực tế giữa Toán đang trên đà đổi mới nhưng việc dạy toán ở trường học và các môn học khác đặc biệt là trong lĩnh vực tiểu học hiện nay vẫn còn tồn tại một số hạn chế. Một GD STEM kết hợp các môn Khoa học KHTN Vật lí số GVvẫn tập trung về truyền thụ kiến thức lí thuyết Hoá học Sinh học Công nghệ và Tin học. và truyền thụ một chiều. Việc sử dụng nhiều phương Nội dung của môn Toán học ở trường phổ thông pháp trong hoạt động giảng dạy toán nhằm phát huy thường mang tính logic trừu tượng và khái quát. Vì hết khả năng của HS chưa được quan tâm nhiều. HS vậy để hiểu và học tốt Toán chương trình Toán ở chưa tự chủ động trong việc chiếm lĩnh tri thức chưa trường phổ thông cần đảm bảo sự cân đối giữa học sáng tạo trong các HĐHT. Xuất phát từ phân tích trên kiến thức và áp dụng kiến thức vào việc giải quyết tác giả luôn .