tailieunhanh - Thiết kế và sử dụng bộ flashcard đa phương tiện hỗ trợ dạy học tích hợp theo chủ đề trong môn Lịch sử và Địa lí lớp 4 ở vùng dân tộc Jrai

Bài viết đề cập các cơ sở lí luận, thực tiễn liên quan đến việc thiết kế và sử dụng flashcard đa phương tiện hỗ trợ dạy học tích hợp trong một số chủ đề và môn học lớp 4 ở vùng dân tộc Jrai với sự ứng dụng trong chuyển đổi từ ảnh 2D thành 3D nhằm hỗ trợ người học có góc nhìn đa dạng, kích thích học sinh phát huy khả năng quan sát, phân tích và tổng hợp thông tin. | VJE Tạp chí Giáo dục 2024 24 3 30-35 ISSN 2354-0753 THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG BỘ FLASHCARD ĐA PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO CHỦ ĐỀ TRONG MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 4 Ở VÙNG DÂN TỘC JRAI Lê Trần Anh Đào Nguyễn Thị Thu Hương Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Vũ Thị Mai Phương Tác giả liên hệ Email letrananhdao10@ Nguyễn Lâm Vân Trinh Article history ABSTRACT Received 18 10 2023 The 2018 General Education Curriculum states that integrated teaching has Accepted 29 11 2023 strong impacts on the learner s process of establishing connections between Published 05 02 2024 knowledge skills and practice. This poses a requirement for innovation of teaching tools to optimally support students in accessing knowledge. With a Keywords multi-sensory approach multimedia flashcards provide children with the Integrated teaching opportunity to develop multiple intelligences enhance interest and memory multimedia flashcards in learning. The article mentions the theoretical and practical bases related to History and Geography Jrai the design and use of multimedia flashcards combining 3D images with ethnic group s living area sound video etc. to support integrated teaching in a number of Grade 4 topics and subjects in the Jrai ethnic group s living areas. The research results show that the multimedia flashcard is an effective teaching tool with the ability to promote the visualization and vividness of the lesson helping students improve their initiative and activeness in learning thereby improving the quality of education. 1. Mở đầu Chương trình giáo dục phổ thông CTGDPT 2018 ra đời với sự thay đổi cách tiếp cận về chất lượng học tập của HS. Theo quan điểm mới giáo dục chỉ thật sự có ý nghĩa khi các em yêu thích và có thể vận dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn. Đây cũng chính là nội dung được đề cập đến trong phương pháp dạy học tích hợp DHTH . Trong đó Lịch sử và Địa lí là một môn học trọng tâm đồng thời cũng là môn học cần lưu ý cho cả GV lẫn HS khi xây .