tailieunhanh - Biện pháp nâng cao hứng thú học tập cho sinh viên trong các giờ thực hành ở Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn

Bài viết trình bày thực trạng hứng thú học tập trong các giờ thực hành của SV Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn; Biện pháp tác động nhằm nâng cao hứng thú học tập trong các giờ thực hành của SV Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn. | Journal of educational equipment Applied research Volume 2 Issue 289 May 2023 ISSN 1859 - 0810 Biện pháp nâng cao hứng thú học tập cho sinh viên trong các giờ thực hành ở Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn Hồ Công Nghiệp Phạm Văn Tường Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn Received 06 02 2023 Accepted 15 02 2023 Published 22 02 2023 Abstract Interest in learning gives students a pleasant emotional state comfort fascination excitement stimulating students to focus highly on learning activities. However during the practical hours students of Quy Nhon College of Engineering and Technology still showed many expressions of not being really interested thus affecting the quality and effectiveness of the school s teaching. This scientific article will give some appropriate pedagogical impact measures to improve learning interest in practical hours for school students. Keywords Excitement cognitive interest interest in learning interest in practical hours students of Quy Nhon College of Engineering and Technology. 1. Đặt vấn đề tô Khoa Cơ khí Khoa Điện Khoa Điện tử - Tin học. Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ Quy Nhơn - Phương pháp nghiên cứu Phương pháp điều tra luôn chú trọng đến kỹ năng nghề cho SV nhằm đáp bằng phiếu hỏi phương pháp quan sát phương pháp ứng nhu cầu của thị trường lao động. Vì thế trong trò chuyện phỏng vấn là những phương pháp chính những năm qua và hiện nay nhà trường luôn đẩy được sử dụng trong nghiên cứu này. Các kết quả nghiên mạnh và làm tốt công tác dạy thực hành nghề cho cứu được xử lý bằng phần mềm SPSS dùng trong SV. Tuy nhiên qua thực tế giảng dạy và căn cứ vào phân tích kết quả nghiên cứu khoa học xã hội. kết quả học tập của SV chúng tôi nhận thấy Việc - Thực trạng hứng thú học tập trong các giờ thực học tập còn mang tính bắt buộc căng thẳng trong hành của SV Trường Cao đẳng Kỹ thuật Công nghệ quá trình học tập các giờ thực hành SV chưa có sự Quy Nhơn. Kết quả nghiên cứu thực trạng đã chỉ ra tìm tòi sáng tạo và say mê .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Thiết bị giáo dục
• Hứng thú học tập
• Lý luận dạy học thực hành kỹ thuật
• Tâm lý học nghề nghiệp
• Giáo dục học nghề nghiệp
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập