tailieunhanh - Sử dụng mạng xã hội trong quá trình tự học Tiếng Nhật của sinh viên

Bài viết Sử dụng mạng xã hội trong quá trình tự học Tiếng Nhật của sinh viên trình bày những khó khăn ảnh hưởng đến hoạt động học tập tiếng Nhật của sinh viên; Khái niệm tự học và tầm quan trọng của việc tự học; Điều tra về thực trạng sử dụng SNN cho việc tự học tiếng Nhật của sinh viên; Khó khăn gặp phải khi dùng SNS để tự học tiếng Nhật. | Journal of educational equipment Applied research Volume 1 Issue 286 April 2023 ISSN 1859 - 0810 Sử dụng mạng xã hội trong quá trình tự học Tiếng Nhật của sinh viên Hoàng Thị Mai Hồng Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Quốc gia Hà Nội Received 25 3 2023 Accepted 29 3 2023 Published 4 4 2023 Abstract Nowadays with the explosion of social networks information is diverse and extremely rich. In addition to going to class to absorb the knowledge imparted by the teacher students also actively use social media to exchange and make friends with Japanese people and consider social networks as a rich source of materials for students. Japanese self-study. The article mentions the use of social networks in students self-study as well as the effectiveness advantages and disadvantages of this form of self-study. Keywords self-study social networking Japanese students 1. Đặt vấn đề vào. Năm 2009 Việt Nam và Nhật Bản chính thức trở Nhiều người học cho rằng một khi đã vượt qua thành đối tác chiến lược. Sự kiện này đánh dấu một được giai đoạn học chữ là quá trình học tiếng Nhật đã bước tiến quan trọng trong mối quan hệ hợp tác toàn thành công lớn. Bên cạnh hệ thống chữ viết thì khó diện giữa hai nước. khăn tiếp theo phải kể đến đó là hệ thống ngữ pháp Trong bối cảnh nêu trên việc dạy và học tiếng và cấu trúc câu Tiếng Nhật khác hoàn toàn với Tiếng Nhật ở Việt Nam đóng vai trò to lớn trong việc thúc Việt. Trật tự câu hoàn toàn đảo lộn với các ngôn ngữ đẩy hợp tác Việt -Nhật về giáo dục đào tạo nghiên mà người học Việt Nam từng biết đến như tiếng Anh cứu khoa học nói riêng và trong mọi lĩnh vực của tiếng Trung Quốc hay tiếng Nga. đời sống xã hội nói khảo sát của Quỹ Thiếu điều kiện và môi trường tiếp xúc thực Giao lưu Quốc tế Nhật Bản số lượng người học tiếng hành Nhật tại Việt Nam liên tục tăng năm 2018 số lượng Để học ngoại ngữ một cách hiệu quả ngoài sự yêu học viên tiếng Nhật tại Việt Nam là khoảng thích chăm chỉ quyết tâm thì yếu tố điều kiện và người .

• Nhật - Pháp - Hoa - Others
• Khoa học giáo dục
• Thiết bị giáo dục
• Tự học Tiếng Nhật
• Môi trường học tập tích cực
• Dạy ngoại ngữ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập