tailieunhanh - Thực trạng bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh qua sử dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học vật lí trung học phổ thông ở nước Cộng hòa Dân chủ nhân dân Lào

Xu hướng đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) hiện nay là chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực (NL) của người học. Bài viết này đề cập thực trạng DHVL chương “Từ trường“ Lớp 12, ở một số trường trung học phổ thông (THPT) trên địa bàn thành phố Pakse, tỉnh Champasak, nước CHDCND Lào. | Journal of educational equipment Applied research Volume 1 Issue 280 January 2023 ISSN 1859 - 0810 Thực trạng bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh qua sử dụng thí nghiệm tự tạo trong dạy học vật lí trung học phổ thông ở nước Cộng hòa Dân chủ nhân dân Lào Bounnao Pathoumma Trường Cao đẳng Sư phạm Pakse Lào Received 6 12 2022 Accepted 14 12 2022 Published 20 12 2022 Abstract In the trend of educational innovation towards competency-based approach with the particularity of experimental science the use of experiments especially self-created experiments in teaching physics in the direction of developing general capacity and physical cognitive ability in which experimental capacity in particular is really necessary. The article discusses the current situation of physics teaching in high schools of Lao PDR in the direction of developing students ability through the use of self-created experiments as a basis for proposing measures to foster students practical capacity contributing to improving the effectiveness of physics teaching in high schools. Keywords Practice capacity Teaching in Laos Self-created experiments Teaching physics. 1. Mở đầu Điều tra 22 GV đang giảng dạy tại 04 trường Xu hướng đổi mới phương pháp dạy học PPDH THPT nước CHDCND Lào đó là Trường THPT hiện nay là chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận Pakse 06 GV Trường THPT Xôn Phào 05 GV nội dung sang tiếp cận năng lực NL của người học. Trường THPT Phôn Xay 05 GV và Trường THPT Do đó PPDH phải đổi mới theo hướng chuyển từ Khua Ta Phan 06 GV. dạy học DH theo lối truyền thụ một chiều sang Điều tra 287 HS lớp 12 tại 04 trường THPT đó dạy học sinh HS tự tìm kiếm và vận dụng kiến thức là Trường THPT Pakse 70 HS Trường THPT Xôn rèn luyện kĩ năng KN hình thành NL và phẩm chất Phào 75 HS Trường THPT Phôn Xay 72 HS và 2 . Chương trình Giáo dục phổ thông của Lào cũng Trường THPT Khua Ta Phan 70 HS đã có sự đổi mới về mục tiêu giáo dục chuyển từ . Phương pháp điều tra Chúng tôi sử dụng truyền thụ kiến thức

• Vật lý
• Khoa học giáo dục
• Thiết bị giáo dục
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Bồi dưỡng năng lực thực hành
• Dạy học Vật lí
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập