tailieunhanh - Ảnh hưởng của công nghệ thông tin đến động cơ học tập và sự tham gia học tập Địa lí của học sinh trung học phổ thông

Mục đích của nghiên cứu này là điều tra xem việc sử dụng công nghệ trong lớp học của giáo viên có tác động như thế nào đến ộng cơ học tập và sự tham gia học tập Địa lí của học sinh ở trường THPT, và nếu có thì chúng diễn ra theo cách như thế nào . | Equipment with new general education program Volume 1 Issue 294 August 2023 ISSN 1859 - 0810 Ảnh hưởng của công nghệ thông tin đến động cơ học tập và sự tham gia học tập địa lí của học sinh trung học phổ thông Nguyễn Văn Thái Đoàn Thị Thông TS. Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng ThS. Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng Received 30 5 2023 Accepted 7 6 2023 Published 14 6 2023 Abstract The article presents the results of analysis of the influence of the use of ICT in the classroom on the interest and participation in geography learning of high school students based on the survey results of 1120 students in 10th 11th and 12th grades in high school. high schools. The results show that the use of ICT in teaching geography has a positive impact on students because it creates greater curiosity and interest in learning geography thereby promoting active participation in the learning activities. learning activities. On the basis of the analysis and survey a number of measures are also proposed to orient the effective use of IT elements in teaching geography contributing to improving the teaching efficiency of this subject. Keywords ICT teaching Geography interest in learning high school 1. Đặt vấn đề học ở một môn học vốn có nhiều tiềm năng về sử Trong học tập động cơ học tập ĐCHT được coi dụng CN như môn Địa lí mà còn để tìm kiếm các là một trong những yếu tố chính tác động đến thành ý tưởng để thúc đẩy việc sử dụng CN trong lớp học tích và khả năng đạt được các mục tiêu học tập của như một yếu tố làm cho tiết học địa lí trở nên hấp dẫn học sinh HS . Động cơ đóng vai trò là động lực ban hơn đối với HS. đầu và liên tục để đạt được các mục tiêu theo thời 2. Nội dung nghiên cứu gian. Nếu không có ĐCHT phù hợp ngay cả những . Ảnh hưởng của CNTT đến ĐCHT và sự tham cá nhân có nhiều nhất những khả năng vượt trội cũng gia học tập môn Địa lí của HS ở trường THPT khó có thể hoàn thành các mục tiêu dài hạn. Hầu hết . Tác động của CNTT đến ĐCHT Địa lí của HS các .

• Giáo dục học
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Chuyển đổi số trong giáo dục
• Động cơ học tập của học sinh
• Sự tham gia học tập Địa lí
• Dạy học Địa lí ở trường THPT
• Tiếp cận dạy học
• Vấn đề công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong giảng dạy
• Ứng dung công nghệ thông tin
• Phương pháp dạy Sinh học 10
• Công nghệ thông tin
• Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học
• Vấn đề ứng dụng công nghệ thông tin
• Tình hình ứng dụng công nghệ thông tin
• Đổi mới phương thức giáo dục
• Công nghệ thông tin trong quản lý
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Việc dạy học bằng công nghệ thông tin
• Việc quản lý bằng công nghệ thông tin
• Xử lý thông tin
• Bài giảng Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Mô hình TPACK
• Kiến thức phương pháp sư phạm
• Nguyên tắc sử dụng công nghệ trong dạy học
• Lạm dụng công nghệ thông tin trong dạy học
• Dạy học sư phạm Tin
• Công cụ dạy học
• Tác động công nghệ thông tin
• Đề tài công nghệ thông tin
• Đề tài ứng dụng công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong giáo dục
• Dạy học ở trường Đại học
• Dạy học ở trường Cao đẳng
• Hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin
• Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin
• Phương tiện dạy học
• Tìm hiểu thông tin trong dạy học
• Dạy học với công nghệ thông tin
• Hướng dẫn dạy học với công nghệ
• Giáo dục công dân
• Phương pháp dạy học
• Phần mềm dạy học
• Công nghệ thông tin trong dạy môn Tư tưởng
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Xây dựng phần mềm dạy học
• Tiêu chí đánh giá phần mềm dạy học
• Phần mềm hỗ trợ dạy học ở lớp
• dạy học bằng công nghệ thông tin
• giáo dục công nghệ thông tin
• kỹ năng dạy học
• Biện pháp quản lý ứng dụng
• Quản lý ứng dụng công nghệ
• Áp dụng Công nghệ thông tin trong giảng dạy
• Kỹ năng công nghệ thông tin
• Đổi mới phương pháp dạy và học
• Dạy học theo dự án
• Cách tổ chức dạy theo dự án
• Bài giảng Ứng dụng công nghệ thông tin
• Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học Địa lý
• Nguồn thông tin địa lý
• Đặc điểm thông tin trong mạng Internet
• Việc ứng dụng công nghệ thông tin
• Hướng dẫn giáo viên sử dụng tin học
• Chương trình tin học quản lý
• Hoạt động thông tin
• Quá trình học tập
• Hoạt động dạy học
• Mô hình tác giả
• Lý luận dạy học
• Tiêu chuẩn đánh giá phần mềm dạy học
• Dạy học tin học
• Tìm hiểu công cụ
• Biện pháp quản lý công nghệ thông tin
• Trường Mầm non Việt Dân
• Quản lý công nghệ thông tin
• Vị trí công nghệ thông tin
• Vai trò công nghệ thông tin
• Chức năng công nghệ thông tin
• Nguyên tắc công nghệ thông tin
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Ứng dụng CNTT trong dạy học
• Ứng dụng CNTT vào việc dạy học
• Bài giảng ứng dụng CNTT trong dạy học
• CNTT trong dạy học
• Dạy Toán bằng công nghệ thông tin
• Phần mềm dạy học toán
• Phần mềm hình học động
• Phần mềm Maple
• Giáo trình Ứng dụng công nghệ thông tin
• Mô hình dạy học
• Multimedia dạy học
• Thiết kế courseware
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Tự nhiên xã hội lớp 3
• Giảng dạy Tự nhiên xã hội lớp 3
• Thiết kế công nghệ thông tin
• Ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy