tailieunhanh - Đào tạo giáo viên tiểu học thông qua dạy học nghiệp vụ sư phạm: Phần 1

Cuốn sách "Dạy học nghiệp vụ sư phạm dựa vào nghiên cứu trường hợp trong đào tạo giáo viên tiểu học" Phần 1 cung cấp cho người đọc những kiến thức như: cơ sở lí luận của dạy học nghiệp vụ sư phạm dựa vào nghiên cứu trường hợp trong đào tạo giáo viên tiểu học; cơ sở thực tiễn của dạy học nghiệp vụ sư phạm dựa vào nghiên cứu trường hợp cho sinh viên cao đẳng ngành giáo dục tiểu học. Mời các bạn cùng tham khảo! | TS NGUYỄN KHẢI HOÀN DẠY HỌC NGHIỆP v v sư PHẠM DỰA VÀO NGHIÊN c ứ u TRƯỜNG HỢP TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIÊU HỌC TS NGUYÊN KHẢI HOÀN DẠY HỌC NGHIỆP v ụ s u PHẠM DỤ A VÀO NGHIÊN cứu TRƯỜNG HỌP TRONG ĐÀO TẠO GIẢO VIÊN TIỂU HỌC Sách chuyên khảo NHÀ XUÁT BẢN ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN NĂM 2016 167 MÃ s ó 01 ĐHTN -2 0 1 6 2 DÀN LUẬN Dạy học dựa vào nghiên cứu trường hợp NCTH là chiến lược hay kiểu dạy học có tinh hệ thống dựa vào nguyên tắc thủ tục và kĩ thuật của phương pháp NCTH trong khoa học trong đó nhà giáo phải xử li nội dung học tập thành các trường hợp Cases khác nhau thiết kế chúng hoặc tu vấn cho sinh viên thiết kế chúng thích hợp với mục tiẻu nhiệm vụ và môi trường học tập sử dụng các trường hợp này để thiết kế và tồ chức quá trinh học tập như là quá trình nghiên cứu khoa học trong đó sinh viên là những nhà nghiên cứu giảng viên là cố vấn và chỉ đạo khoa học trong môi trường giàu trải nghiệm giàu tính học thuật đòi hỏi hoạt động trí tuệ và hành động thực tiễn hướng tới giải quyết vấn đề. Theo quan điếm tiếp cặn năng lực thi nghiệp vụ sư phạm NVSP có nội dung phức hợp bao gồm các thành tố chủ yếu kiến thức kĩ năng thái độ kinh nghiệm thực tế. Dạy học NVSP dựa vào NCTH về bản chất chỉnh là xử li nội dung học tập thành các vấn đề và thiết kế thành các trường hợp để sinh viên nghiên cứu khi hoàn thành NCTH tức là giải quyết xong vấn đề cần học tập. Khi dạy học NVSP dựa vào NCTH giảng viên phải biết phát huy được tính tích cực độc lập chù động sáng tạo cùa sinh viên. Quá trình học tập cùa sinh viên dựa vào NCTH là quá trinh sinh viên tự lực nghiên cứu làm việc với các trường hợp được giảng viên tư vấn lựa chọn hoặc thiết kế. Từ đó sinh viên có cor hôi kiến tạo học vấn phát triển đươc khả năng hơp tác. làm viêc theo nhóm làm việc cá nhân kĩ năng tư duy có được kinh nghiệm và kĩ năng giải quyết vấn đề khả năng thích ứng với nghề nghiệp và cuộc sống sau này. Có nhiều nghiên cứu về NVSP đào tạo NVSP phương pháp NCTH trong khoa học và trong dạy học. Nhưng có .

• Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Dạy học nghiệp vụ sư phạm
• Giáo dục tiểu học
• Nguyên tắc của dạy học nghiệp vụ sư phạm
• Hoạt động học tập của sinh viên
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Giáo viên tiểu học
• Công tác đào tạo giáo viên tiểu học
• Đổi mới đào tạo giáo viên tiểu học
• Mô hình trường học mới tại Việt Nam
• Tìm hiểu mô hình trường học
• Bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Kinh nghiệm đào tạo giáo viên tiểu học
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo giáo viên ngành Giáo dục
• Sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học
• Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
• Chương trình đào tạo tích hợp
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Chất lượng đào tạo giáo viên
• Giáo viên mầm non
• Công tác rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Quản lí giáo dục
• Nguồn nhân lực giáo viên
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Chương trình đào tạo
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Chất lượng giáo viên tiểu học
• Nâng cao chất lượng giáo viên tiểu học
• Quản lý giáo viên tiểu học
• Biện pháp quản lý giáo viên tiểu học
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lí đào tạo giáo viên tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm đào tạo giáo viên
• Xây dựng đội ngũ giáo viên Tiểu học
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên Tiểu học
• Phương pháp đào tạo giáo viên Tiểu học
• Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học
• giáo trình đào tạo giáo viên tiểu học
• tài liệu van học
• giáo trình văn học
• nghiên cứu văn học
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Tài liệu đào tạo
• Đại học sư phạm
• Trình độ cao đẳng
• Tạp chí khoa học
• Đổi mới mô hình đào tạo
• Mô hình đào tạo giáo viên tiểu học
• Trường sư phạm
• Tiểu luận Quản lý nguồn nhân lực
• Quản lý nguồn nhân lực
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Phát triển nguồn nhân lực trong giáo dục
• Quản lí chất lượng giáo dục
• Đổi mới giáo dục