tailieunhanh - Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên sư phạm tiền đề nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học của giáo viên trung học phổ thông

Bài viết tiến hành đánh giá thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên sư phạm Trường Đại học Đồng Tháp và nguyên nhân của tồn tại. Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông, sinh viên sư phạm phải được đào tạo, bồi dưỡng phát triển đầy đủ các phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của người giáo viên trung học phổ thông, trong đó có năng lực nghiên cứu khoa học. | amp NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM - TIỀN ĐỀ NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHAN TRỌNG NAM - Trường Đại học Đồng Tháp Email namphantrong@ DANH TRUNG - Trường Đại học Đồng Tháp Email dtrungdhdt@ Tóm tắt Bài viết tiến hành đánh giá thực trạng hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên sư phạm Trường Đại học Đồng Tháp và nguyên nhân của tồn tại. Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông sinh viên sư phạm phải được đào tạo bồi dưỡng phát triển đầy đủ các phẩm chất năng lực nghề nghiệp của người giáo viên trung học phổ thông trong đó có năng lực nghiên cứu khoa học. Trên cơ sở đánh giá các biểu hiện trong năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên sư phạm và các yếu tố ảnh hưởng bài viết đề xuất một số giải pháp nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học cho sinh viên sư phạm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Từ khóa Năng lực sinh viên sư phạm nghiên cứu khoa học giáo viên trung học phổ thông. Nhận bài ngày 06 5 2016 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa ngày 10 7 2016 Duyệt đăng ngày 27 7 2016 . 1. Đặt vấn đề việc đánh giá ĐG thực trạng HĐ NCKH cũng như các Sinh viên SV sư phạm là một bộ phận của SV Việt biểu hiện trong NLNCKH của SV sư phạm để đề xuất các Nam đang theo học ở các trường và khoa sư phạm. Điều giải pháp phát triển NLNCKH cho SV sư phạm là một vấn quan trọng là họ được đào tạo ĐT chuyên nghiệp để đề cần được ưu tiên triển khai. Trong bài viết này chúng trở thành giáo viên. Để góp phần nâng cao chất lượng tôi đề cập đến thực trạng HĐ NCKH và NLNCKH của SV sư giáo dục phổ thông SV sư phạm phải được ĐT bồi phạm Trường Đại học Đồng Tháp từ đó đề xuất các giải dưỡng phát triển đầy đủ các phẩm chất năng lực NL pháp nhằm phát triển NLNCKH cho SV sư phạm trong nghề nghiệp của giáo viên trung học phổ thông THPT bối cảnh mới. Bài viết là kết quả nghiên cứu của đề tài trong đó có NL nghiên cứu khoa học NLNCKH . mã số VI - được tài trợ bởi .

• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Phát triển năng lực nghiên cứu khoa học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Phương pháp dạy học ở đại học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập