tailieunhanh - Quản lí giáo dục phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh ở các trường tiểu học: Nghiên cứu tại tỉnh Bình Dương

Bài viết trình bày kết quả khảo sát công tác quản lí giáo dục phòng chống tai nạn thương tích ở các trường tiểu học tại tỉnh Bình Dương. Nghiên cứu này chủ yếu sử dụng phương pháp định lượng. | Dư Thống Nhất Lê Thị Thu Liễu Quản lí giáo dục phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh ở các trường tiểu học Nghiên cứu tại tỉnh Bình Dương Dư Thống Nhất 1 Lê Thị Thu Liễu2 TÓM TẮT Bài viết trình bày kết quả khảo sát công tác quản lí giáo dục phòng Tác giả liên hệ chống tai nạn thương tích ở các trường tiểu học tại tỉnh Bình Dương. Nghiên 1 Email nhatdt@ 2 Email lieultt@ cứu này chủ yếu sử dụng phương pháp định lượng. Dữ liệu được thu thập từ Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh mẫu khảo sát với 306 cán bộ quản lí giáo viên tại các trường tiểu học ở tỉnh 280 An Dương Vương Quận 5 Bình Dương năm 2022. Kết quả cho thấy các nhân tố Lập kế hoạch giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam phòng chống tổ chức giáo dục phòng chống chỉ đạo giáo dục phòng chống kiểm tra giáo dục phòng chống kết quả ứng phó tai nạn thương tích có mối tương quan dương với nhau trong quản lí phòng chống tai nạn thương tích tại các trường tiểu học. Trong các yếu tố trên hai yếu tố chỉ đạo giáo dục phòng chống và tổ chức giáo dục phòng chống có ảnh hưởng tích cực đến kết quả ứng phó tai nạn thương tích ở các trường tiểu học này. TỪ KHÓA Quản lí phòng chống tai nạn thương tích học sinh tiểu học tỉnh Bình Dương. Nhận bài 07 10 2023 Nhận bài đã chỉnh sửa 10 11 2023 Duyệt đăng 25 11 2023. DOI https 2615-8957 12320318 1. Đặt vấn đề quả tai nạn thương tích trong trường học quán triệt và Tai nạn thương tích là sự việc xảy ra ngoài ý muốn thực hiện nghiêm túc các quy định về phòng cháy chữa gây nên những tổn thương về thể chất và tinh thần của cháy cứu nạn cứu hộ các quy định về quản lí và xử lí học sinh. Tai nạn thương tích thường xảy ra ở lứa tuổi các loại hóa chất độc hại quy trình quản lí phòng thí thanh thiếu niên do tính hiếu động thích tò mò nghịch nghiệm an toàn vệ sinh lao động đảm bảo môi trường ngợm và hạn chế về kiến thức kĩ năng phòng tránh 1 . trường học an toàn 4 . Ngoài ra Chính phủ cũng ban Theo thống kê của Tổ chức Y tế