tailieunhanh - Tích hợp Toán học và giáo dục tài chính trong dạy học thiết lập kế hoạch đầu tư cá nhân ở lớp 10

Bài viết đề cập đến quan điểm về tích hợp, dạy học tích hợp, phân loại dạy học tích hợp, tích hợp Toán học với giáo dục tài chính, quy trình cũng như cách thức tổ chức dạy học tích hợp Toán và giáo dục tài chính thông qua thiết lập kế hoạch đầu tư cá nhân. | Nguyễn Ngọc Giang Nguyễn Huy Thao Phạm Huyền Trang Nguyễn Thị Nga Tích hợp Toán học và giáo dục tài chính trong dạy học thiết lập kế hoạch đầu tư cá nhân ở lớp 10 Nguyễn Ngọc Giang1 Nguyễn Huy Thao2 Phạm Huyền Trang 3 Nguyễn Thị Nga4 TÓM TẮT Dạy học tích hợp là cách thức dạy học đã có từ lâu. Thuật ngữ tích 1 Email giangnn@ hợp xuất hiện lần đầu trong các công trình về tâm lí học ở thế kỉ thứ XIX. 2 Email thaonh@ Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh Tuy nhiên đến thế kỉ thứ XX thì việc vận dụng tích hợp vào trong giáo 36 Tôn Thất Đạm Quận 1 Thành phố Hồ Chí Minh dục mới được đẩy mạnh. Những năm cuối của thập niên 1970 và những Việt Nam năm đầu thập niên 1980 việc dạy học tích hợp các môn khoa học công Tác giả liên hệ nghệ không còn là vấn đề riêng của một quốc gia nào nữa mà đã được 3 Email phamhuyentrang@ UNESCO khuyến cáo là cách thức dạy học quan trọng đối với các môn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Khoa học Công nghệ của tất cả các nước. Ở Việt Nam sau khi Chương 32 Nguyễn Văn Linh thành phố Phúc Yên trình Giáo dục phổ thông môn Toán ra đời năm 2018 thì cách thức dạy học tỉnh Vĩnh Phúc Việt Nam theo hướng tích hợp được chú trọng hết mức. Trong dạy học giáo dục tài 4 Email ngant@ Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh chính cách thức dạy học tích hợp được nhấn mạnh một cách đặc biệt. Ở 280 An Dương Vương Phường 4 Quận 5 lớp 10 nội dung thiết lập kế hoạch đầu tư cá nhân là nội dung Toán quan Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam trọng trong hoạt động thực hành và trải nghiệm. Đây là nội dung giúp việc dạy học tích hợp Toán học và giáo dục tài chính một cách hữu hiệu. Tuy nhiên hiện nay ở nước ta chưa có công trình nghiên cứu nào bàn về chủ đề này. Chính vì thế đây là khoảng trống mà bài báo sẽ tập trung nghiên cứu. Trong bài báo này nhóm tác giả đề cập đến quan điểm về tích hợp dạy học tích hợp phân loại dạy học tích hợp tích hợp Toán học với giáo dục tài chính quy trình cũng như cách thức tổ chức dạy học tích