tailieunhanh - Học phí từ góc độ kinh tế công: Quan niệm và căn cứ xác định

Dịch vụ giáo dục là dịch vụ công cộng không thuần túy có thể được cung cấp công cộng hoặc cung cấp tư nhân cho người học. Học phí là mức giá mà người sử dụng dịch vụ phải trả cho nhà cung cấp để được thụ hưởng dịch vụ giáo dục. Trong việc cung cấp dịch vụ giáo dục, Chính phủ cần xác định rõ hình thức cung cấp dịch vụ, mức thu học phí giữa các nhóm dịch vụ giáo dục để đảm bảo sự phát triển cho mọi cơ sở giáo dục và nguồn nhân lực của quốc gia. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN amp HỌC PHÍ TỪ GÓC ĐỘ KINH TẾ CÔNG QUAN NIỆM VÀ CĂN CỨ XÁC ĐỊNH ĐẶNG THỊ MINH HIỀN Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Email dangminhhienvkhgd@ Tóm tắt Dịch vụ giáo dục là dịch vụ công cộng không thuần túy có thể được cung cấp công cộng bởi Chính phủ hoặc cung cấp tư nhân bởi các doanh nghiệp tổ chức cá nhân cho người học. Học phí là mức giá hoặc phí mà người sử dụng dịch vụ phải trả cho nhà cung cấp để được thụ hưởng dịch vụ giáo dục. Trong việc cung cấp dịch vụ giáo dục Chính phủ cần xác định rõ hình thức cung cấp dịch vụ mức thu học phí giữa các nhóm dịch vụ giáo dục để đảm bảo sự phát triển cho mọi cơ sở giáo dục và nguồn nhân lực của quốc gia. Từ khóa Học phí kinh tế công dịch vụ giáo dục. Nhận bài ngày 05 7 2016 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa ngày 14 7 2016 Duyệt đăng ngày 27 9 2016 . 1. Đặt vấn đề Theo quan điểm KTC DV được phân thành 2 nhóm Việc chuyển đổi nền kinh tế từ cơ chế kế hoạch hóa là DV cá nhân DVCN và DV công cộng DVCC được tập trung sang cơ chế thị trường định hướng xã hội chủ phân biệt bởi hai đặc tính là tính cạnh tranh và khả năng nghĩa và đặc biệt là quá trình hội nhập quốc tế diễn ra loại trừ. Tính cạnh tranh thể hiện ở chỗ nếu một người đã ngày càng sâu rộng trong những năm cuối của thập niên sử dụng DVCN thì người khác sẽ mất đi cơ hội sử dụng đầu thế kỉ XXI đánh dấu bằng sự gia nhập của Việt Nam DV đó ở DVCC việc sử dụng DV của người này không vào tổ chức Thương mại quốc tế WTO đã đặt ra yêu cầu làm ảnh hưởng hoặc ảnh hưởng không đáng kể đến việc phải nhìn nhận giáo dục GD dưới quan điểm một dịch sử dụng của người khác. Đặc tính khả năng loại trừ thể vụ DV công đôi khi là DV công không thuần túy. Sự hiện ở chỗ Đối với DVCN để loại trừ một người khỏi việc thay đổi quan điểm về GD từ một phúc lợi xã hội sang sử dụng DV là đơn giản đối với DVCC loại trừ một người một DV công không thuần túy đã kéo theo những thay ra khỏi việc sử dụng DV hết sức khó khăn và tốn kém. đổi tương ứng trong quan niệm về học phí HP .