tailieunhanh - Biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo ở Trường Đại học Ngoại Ngữ-đại học Đà Nẵng

Để đảm bảo chất lượng đào tạo của nhà trường đòi hỏi các trường đại học ngoại ngữ trong đó có Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng cần đổi mới và áp dụng đồng bộ các biện pháp cơ bản, trong đó, đổi mới phương thức quản lí đào tạo với việc áp dụng mô hình quản lí chất lượng là giải pháp cơ bản nhất nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường. | NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN GIÁO DỤC @ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG LÊ MINH HIỆP Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng Email lmhiep@ Tóm tắt Với xu thế toàn cầu hóa hiện nay và trong bối cảnh giáo dục đại học Việt Nam đang hội nhập một cách mạnh mẽ chất lượng đào tạo của các trường đại học bên cạnh việc đạt được mục tiêu sứ mạng của nhà trường cần hướng đến đạt chất lượng theo mốc chuẩn về kiểm định chất lượng của khu vực và thế giới. Để đảm bảo chất lượng đào tạo của nhà trường đòi hỏi các trường đại học ngoại ngữ trong đó có Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Đà Nẵng cần đổi mới và áp dụng đồng bộ các biện pháp cơ bản trong đó đổi mới phương thức quản lí đào tạo với việc áp dụng mô hình quản lí chất lượng là giải pháp cơ bản nhất nhằm nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường. Từ khóa Biện pháp chất lượng đào tạo chương trình đào tạo. Nhận bài ngày 19 4 2016 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa ngày 17 7 2016 Duyệt đăng ngày 25 8 2016 . 1. Đặt vấn đề nó. Có nhiều khái niệm về chất lượng dựa trên các cách Trong bất kì thời đại nào hay quốc gia nào chất tiếp cận khác nhau nhưng nhìn chung định nghĩa chất lượng đào tạo CLĐT luôn là vấn đề quan tâm hàng lượng là sự phù hợp với mục tiêu là phổ biến và được đầu của toàn xã hội vì tầm quan trọng của nó đối với sự nhiều nhà nghiên cứu khoa học cũng như nhiều tổ chức nghiệp phát triển đất nước. Đất nước thịnh hay suy yếu giáo dục sử dụng nhất. hay mạnh phụ thuộc phần lớn vào chất lượng sản phẩm Theo nghĩa tương đối chúng ta có thể hiểu chất của giáo dục đại học. Hơn bao giờ hết chất lượng giáo lượng là tổng hòa những đặc trưng của sản phẩm hay dục đại học nói chung và CLĐT nói riêng trở thành vấn dịch vụ thỏa mãn nhu cầu tiêu dùng trong những điều đề sống còn quyết định sự thành bại của cả một quốc kiện nhất định. Xét một cách tổng quát chất lượng là sự gia trong điều kiện hội nhập với kinh tế thế giới. Với xu phù hợp với yêu cầu và theo một số tác giả sự phù