tailieunhanh - Thực trạng nghiên cứu khoa học quản lí giáo dục

Bài viết trình bày một số kết quả nghiên cứu về thực trạng nghiên cứu khoa học quản lí giáo dục. Kết quả nghiên cứu chỉ ra những hạn chế trong nghiên cứu, cơ sở lí luận, cơ sở thực tiễn quản lí giáo dục và áp dụng những kết quả nghiên cứu vào thực tiễn quản lí giáo dục. | NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN GIÁO DỤC THỰC TRẠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC QUẢN LÍ GIÁO DỤC PHAN VĂN NHÂN Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Email thucnghiem106@ Tóm tắt Bài viết trình bày một số kết quả nghiên cứu về thực trạng nghiên cứu khoa học quản lí giáo dục. Kết quả nghiên cứu chỉ ra những hạn chế trong nghiên cứu cơ sở lí luận cơ sở thực tiễn quản lí giáo dục và áp dụng những kết quả nghiên cứu vào thực tiễn quản lí giáo dục. Từ những thực trạng và bất cập nói trên các nhà nghiên cứu và quản lí giáo dục có cơ sở thực tiễn đề xuất những giải pháp phát triển bộ môn Khoa học quản lí giáo dục đáp ứng kịp thời sự nghiệp đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục của nước nhà. Từ khóa Thực trạng nghiên cứu khoa học quản lí giáo dục. Nhận bài ngày 04 4 2016 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa ngày 15 5 2016 Duyệt đăng ngày 25 8 2016 . 1. Mở đầu độ cá thể và vi mô thì các lĩnh vực khoa học còn lại giúp Quản lí giáo dục QLGD là một lĩnh vực khoa học chúng ta hiểu biết về các khái niệm ở cấp độ vĩ mô như còn non trẻ đối với thế giới đặc biệt với Việt Nam. Vào các quá trình về nhóm và tổ chức. những năm 90 của thế kỉ XX Khoa học QLGD lúc đầu chỉ - Khoa học quản lí Nếu như đối tượng nghiên là một phân môn của Khoa học giáo dục được giảng dạy cứu của khoa học quản lí là nghiên cứu các mối quan như một chuyên đề trong các trường sư phạm và được hệ trong quản lí nhằm giải quyết những vấn đề phức tạp tiến hành nghiên cứu trong một số viện nghiên cứu về về kinh tế - xã hội và các mối quan hệ giữa con người với giáo dục. Xuất phát từ nhu cầu thực tiễn đổi mới và phát nhau trong quản lí thì đối tượng nghiên cứu của khoa triển giáo dục bộ môn khoa học QLGD đã từng bước học QLGD là các mối quan hệ trong quản lí được thể hiện được hình thành và phát triển. Mặc dù quá trình hình trong môi trường của giáo dục. Vì vậy nhiều lí thuyết thành và phát triển có nhiều gián đoạn nhưng kết quả phương pháp. về quản lí được vận dụng vào trong lĩnh nghiên cứu của nó đã có nhiều đóng góp rất quan trọng .