tailieunhanh - Dạy học khái niệm “Hình hộp chữ nhật” (Toán 7) theo mô hình học tập trải nghiệm

Bài viết "Dạy học khái niệm “Hình hộp chữ nhật” (Toán 7) theo mô hình học tập trải nghiệm" trình bày một số vấn đề về học tập trải nghiệm, mô hình học tập trải nghiệm của David A. Kolb và vận dụng mô hình này vào dạy học khái niệm “hình hộp chữ nhật” (Toán 7). | VJE Tạp chí Giáo dục 2023 23 22 7-10 ISSN 2354-0753 DẠY HỌC KHÁI NIỆM HÌNH HỘP CHỮ NHẬT TOÁN 7 THEO MÔ HÌNH HỌC TẬP TRẢI NGHIỆM 1 Trường Đại học Vinh Nguyễn Văn Thuận 1 2 Học viên lớp Trường Đại học Sài Gòn Trường THCS Kiến Thiết Phạm Thị Thương2 Quận 3 Thành phố Hồ Chí Minh Phạm Sỹ Nam3 3 Trường Đại học Sài Gòn Tác giả liên hệ Email thuanhieunhan@ Article history ABSTRACT Received 20 9 2023 The experiential learning model is applied to teaching practical content with Accepted 15 10 2023 great effectiveness as a tool to help learners improve their ability to self- Published 20 11 2023 discover and acquire knowledge and exploit learners strengths in learning new knowledge. This study introduces the steps of David A. Kob s Keywords experiential learning model and applies this model to teaching the concept Concepts rectangular box Rectangular box Math 7 . Through teaching according to the experiential models experiential learning learning model students can experience and experiment with models of math 7 familiar real objects to form the concept of rectangular box . Consequently the students can easily shift from practical experience to knowledge construction and acquisition having a positive attitude in learning thereby contributing to improving the quality of Math teaching in schools. 1. Mở đầu Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán 2018 được xây dựng theo định hướng phát triển năng lực phẩm chất người học. Mục tiêu của môn Toán ở trường phổ thông được xác định nhằm góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất chủ yếu năng lực chung và năng lực toán học cho HS phát triển kiến thức kĩ năng then chốt và tạo cơ hội để HS được trải nghiệm vận dụng toán học vào thực tiễn Bộ GD-ĐT 2018 . Để thực hiện được mục tiêu này đòi hỏi GV cần đổi mới phương pháp dạy học để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. Trong đó tăng cường những hoạt động thực hành và trải nghiệm cho HS trong dạy học nhằm phát triển phẩm chất năng lực cho người học. Dạy học theo .