tailieunhanh - Dạy học chủ đề “Năng lượng tái tạo” (Vật lí 11) theo định hướng giáo dục STEMS nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh

Bài viết "Dạy học chủ đề “Năng lượng tái tạo” (Vật lí 11) theo định hướng giáo dục STEMS nhằm phát triển năng lực khoa học cho học sinh" trình bày phương pháp nghiên cứu, nêu ví dụ minh hoạ về việc phát triển năng lực khoa học cho học sinh với chủ đề “Năng lượng tái tạo” (Vật lí 11); trình bày về cách thức thu thập và xử lí số liệu, đánh giá kết quả thu được và đưa ra kết luận cùng các bàn luận về việc phát triển năng lực khoa học của HS sau khi được học theo kế hoạch dạy học đã đề xuất. | VJE Tạp chí Giáo dục 2023 23 22 17-22 ISSN 2354-0753 DẠY HỌC CHỦ ĐỀ NĂNG LƯỢNG TÁI TẠO VẬT LÍ 11 THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC STEMS NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC KHOA HỌC CHO HỌC SINH 1 Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Nguyễn Quang Linh1 2 Trường THPT Chuyên Cao Bằng tỉnh Cao Bằng Trần Thị Thu Huệ2 Tác giả liên hệ Email tranthuhue81cb@ Article history ABSTRACT Received 31 7 2023 STEMS education and learners competency and quality-based teaching Accepted 26 9 2023 including scientific competence have attracted great interest from many Published 20 11 2023 teachers and researchers. Is it possible to develop scientific capability through STEMS education To address this question the research study proposed a Keywords lesson plan to teach the topic Renewable Energy Physics 11 . The author STEM Education STEMS employed a combination of literature review methods expert opinion Scientific Competency collection and mathematical statistics. With 10 questions designed based on Physics a 5-point Likert scale 82 collected responses ensured the conditions for analysis. The results showed that the lesson plan on the topic Renewable Energy which consists of 2 periods with 8 activities was considered as a STEMS lesson and thus helped the students develop their scientific capability. The research serves as a reference for school teachers and experts to consult and deploy extensively with other topics and other subjects. 1. Mở đầu Giáo dục STEMS là một phương pháp giáo dục toàn diện mà ở đó Science Khoa học Technology Công nghệ Engineering Kĩ thuật Mathematics Toán học và Society Xã hội là các thành phần chính National Research Council 2012 . Mô hình này nhằm cung cấp cho HS một lối học tập tương tác đa ngành giúp họ kết nối kiến thức và kĩ năng từ nhiều lĩnh vực và đưa ra các giải pháp có ý nghĩa thực tiễn cho vấn đề cụ thể của xã hội Bybee 2013 Nguyễn Quang Linh và cộng sự 2023 . Một trong những đặc điểm quan trọng của giáo dục STEMS là khả năng tập trung vào việc phát