tailieunhanh - Làm gì khi con trẻ nghịch dại

Trẻ em từ tuổi biết đi, thích sờ mó nhiều thứ, dễ gây ra đổ vỡ đồ đạc. Vì sao như thế, xử lý thế nào cho đúng? Nói chung trẻ em ở nhiều lứa tuổi hay làm những điều dại dột vì muốn tìm hiểu thế giới xung quanh, thích tự làm nhiều việc. Từ vẽ các hình thù lên tường nhà tới việc nghịch giấy vệ sinh khi đi đại, tiểu tiện. Làm cha mẹ nên biết đến mức nào thì được, đến độ nào thì phải cấm, giải thích và cả trừng phạt. Khi có con. | Làm gì khi con trẻ nghịch dại Trẻ em từ tuổi biết đi thích sờ mó nhiều thứ dễ gây ra đổ vỡ đồ đạc. Vì sao như thế xử lý thế nào cho đúng Nói chung trẻ em ở nhiều lứa tuổi hay làm những điều dại dột vì muốn tìm hiểu thế giới xung quanh thích tự làm nhiều việc. Từ vẽ các hình thù lên tường nhà tới việc nghịch giấy vệ sinh khi đi đại tiểu tiện. Làm cha mẹ nên biết đến mức nào thì được đến độ nào thì phải cấm giải thích và cả trừng phạt. Khi có con nhỏ không thể biến nhà ở thành một lô cốt tuyệt đối an toàn. Thường thường trẻ thích lửa thậm chí chơi với diêm với bật lửa. Tốt nhất là giải thích cho trẻ thấy lửa có thể đốt cháy đồ đạc nhà cửa rất nguy hiểm. Có thể bật lửa lên đưa tay trẻ tới gần để chúng cảm thấy nóng tự rút tay lại. Với những trẻ vẫn coi thường tiếp tục chơi với bật lửa thì phải đánh vào tay nó tới khi chúng phải nghe lời không được chơi với lửa. Với những trẻ vụng về đụng vào đâu là đổ vỡ đó không nên ngăn cấm đụng vào đồ vật vì sẽ làm chúng càng mất tự tin. Hãy kiên nhẫn uốn nắn thí dụ cho bé rót đầy cốc sữa để bé tự cầm uống. Nếu bé làm đổ sữa thậm chí vỡ cốc cũng không nên cáu giận. Mẹ hay bố nhẹ nhàng thu dọn và an ủi bé. Dần dần các ngón tay của bé sẽ khéo hơn. Bé với lên cao làm vỡ bình hoa. Bố hay mẹ nên đứng đối diện với bé nhìn vào mắt bé và nói Con biết là không được làm như thế bố mẹ đã dặn rồi . Có thể nói thêm con thấy thế nào nếu bố mẹ làm hỏng chiếc ô tô đồ chơi của con Nếu cần có thể để bé một mình trong phòng không cho xem một buổi hoạt hình. Những lúc đó phải nghiêm tránh việc người thì muốn trừng phạt người lại muốn cho qua. Với những trẻ liên tục nghịch dại bố mẹ phải bỏ công tìm ra nguyên nhân. Đa số là do có sự khó chịu trong người. Gặp trường hợp này không nên mắng mỏ mà nên trò chuyện với bé với những câu hỏi như Hôm nay con bị cô giáo mắng ở lớp à Em gái con quấy rầy con à Gắng tạo ra không khí để bé nói ra những suy nghĩ của mình. Nếu nhiều lần bạn đã thử mà vẫn chưa giúp được con ra khỏi tình trạng bực bội thì nên tư vấn .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Bồi dưỡng tâm lý khỏe mạnh
• Chứng bệnh tâm lý ở trẻ
• Chứng hiếu động thái quá của trẻ
• Chứng nói lắp ở trẻ
• Chứng bệnh có tính thần kinh ở trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em