tailieunhanh - Một số phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo: Phần 2

Cuốn sách "Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo" Phần 2 được biên soạn gồm các nội dung chính sau: dạy trẻ nghe và phát âm đúng; cho trẻ làm quen các tác phẩm văn chương; chuẩn bị cho trẻ học đọc, học viết; dạy tiếng nước ngoài trong trường mẫu giáo; giáo án về phương pháp phát triển tiếng; .Mời các bạn cùng tham khảo! | C hương VI DẠY TRỀ NGHE VÀ PHÁT ÂM ĐÚNG Dạy trẻ p h át âm đúng là dạy trẻ biết p h át âm chính xác những th à n h phần âm tiết không ngọng không lắp biết điều chình âm lượng th ể hiện đúng ngũ điệu trong khi nói biết thể hiện tìn h cảm qua n ét m ặt điệu bộ nắm được những đặc điểm của văn hoá giao tiếp ngữ điệu tư thế điệu bộ . Quá trìn h học p h át âm của trẻ là một quá trìn h bao gồm việc ghi nh ận các âm th a n h nghe bằng tai nhìn bằng m ắt cách p h át âm và tái hiện lại nó bằng ảm th a n h của mình. Trẻ tiếp th u âm th a n h của tiếng nói một cách dần dần. Vào đầu tuổi m ẫu giáo bộ máy ngôn ngữ của trẻ đã hìn h thành tuy nhiên khả nàng tá i tạo ngôn ngữ chưa hoàn chinh. Trẻ thường nói không đúng một số th à n h phần khó của âm tiêt như p hụ âm đầu âm cuối âm đệm th a n h ngã th a n h hỏi . C húng ta th ấy trẻ nói r ấ t nhanh không rõ ràng. Khi nói miệng của trẻ há không đúng sự câu âm còn yếu. N hững đặc điểm này của ngôn ngữ không phải do một bệnh tậ t nào đó gây nên mà do sự p h át triể n quá chậm của bộ máy p h át âm trừ những cháu có tậ t bẩm sinh ở bộ máy p h át âm . Việc thở của trẻ cũng có những đặc điểm riêng trẻ thở nông thỏ nhanh liên tục. N hững đặc điểm này thường gặp nhiều ờ trè m ẫu giáo bé. khi lớn lên sẽ ít gặp dần. P h á t âm đúng đặc biệt quan trọng vì nghe và p h át âm đúng là cơ sở để học đọc học viết sau này. 188 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ĐH TN http I. N hiệm vụ và nội dung của việc dạy nghe và phát âm đúng D ạy trẻ nghe và p h á t âm đúng có những nhiệm vụ cụ th ể sa u 1 1. H in h th à n h viêc p h á t ă m đ ú n g các ăm Am của ngôn ngữ là đơn vị ngôn ngữ bé n h ất không thế phân chia được nữa. Lúc đầu ở trẻ hình thàn h thính giác âm thanh tức là sự phân biệt các âm của ngôn ngữ còn p h át âm chúng sẽ học sau. Sự p h át âm đúng có liên quan chặt chẽ với sự phối hợp nhịp n hàng các cơ quan p h át âm của trẻ. Nội dung của nhiệm vụ này a. Hoàn chỉnh những chuyên động của bộ máy p h át âm. Việc luyện âm được .

• Ngôn ngữ học
• Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo
• Phát triển ngôn ngữ
• Dạy trẻ làm quen các tác phẩm văn chương
• Phương pháp phát triển tiếng
• Giáo dục mầm non
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
• Phương pháp phát triển ngôn ngữ trẻ
• Phương pháp luyện phát âm trẻ
• Hình thức phát triển ngôn ngữ trẻ
• Phương pháp luyện phát âm cho trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp phát triển ngôn ngữ
• Phát triển ngôn ngữ trẻ 36 tháng
• Phát triển ngôn ngữ trẻ
• Cách phát triển ngôn ngữ trẻ
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non
• Sự phát triển tâm lý trẻ
• Chương trình phát triển ngôn ngữ
• Tài liệu hướng dẫn ôn thi tốt nghiệp
• Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ em
• Ngôn ngữ cho trẻ em
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ em
• Phương pháp giảng dạy
• Dạy trẻ phát âm đúng
• Dạy trẻ học ngôn ngữ viết
• Khóa luận tốt nghiệp
• Vai trò phát triển ngôn ngữ cho trẻ
• Chức năng của ngôn ngữ
• Phát triển tâm lý của trẻ Mẫu giáo nhỡ
• Phương pháp phát triển từ ngữ
• Dạy trẻ nghe
• Chuẩn bị cho trẻ học đọc
• Phát triển tiếng cho trẻ
• Phương pháp phát triển ngôn ngữ trẻ
• Trẻ học tiếng Việt
• Hình thành ngôn ngữ cho trẻ
• Trẻ mầm non
• Giáo dục ngôn ngữ
• Phương pháp phát triển lời nói
• phát triển lời nói mạch lạc
• Phát triển tiếng cho trẻ hài nhi
• Phương pháp dạy trẻ đặt câu
• Phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mầm non
• Ngôn ngữ cho trẻ mầm non
• Phát triển nhân cách trẻ
• Phương pháp giáo dục
• Hiện tượng song ngữ
• Làm quen với ngôn ngữ thứ hai
• Phương pháp phát triển vốn từ cho trẻ
• Phương pháp dạy trẻ nói đúng ngữ pháp
• Phương pháp phát triển ngôn ngữ mạch lạc
• Phương pháp dạy trẻ làm quen chữ cái
• Phát triển ngôn ngữ trẻ em
• Phát triển trí tuệ trẻ em
• Vai trò của ngôn ngữ
• Phát triển thể chất trẻ
• Phát triển trẻ
• Lí luận phát triển ngôn ngữ cho trẻ em
• Đề cương ôn thi tốt nghiệp dành cho sinh viên
• Tài liệu mầm non
• Nhiệm vụ phát triển ngôn ngữ cho trẻ
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn phương pháp phát triển ngôn ngữ
• Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
• Hình thức phát triển lời nói mạch lạc
• Giáo dục phát triển ngôn ngữ
• Giao tiếp của trẻ em
• Phương pháp dạy tiếng Việt
• Phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm
• Giáo dục học
• Lý luận phát triển ngôn ngữ trẻ
• Phát triển kĩ năng yêu cầu
• Trẻ rối loạn phổ tự kỉ 4 tuổi
• Phương pháp ABA/VB
• Phát triển ngôn ngữ và giao tiếp cho trẻ
• Hành vi ngôn ngữ cho trẻ tự kỉ
• Đề thi môn hương pháp phát triển ngôn ngữ
• Hình thức giáo dục trẻ 5–6 tuổi
• Phương pháp giáo dục trẻ 5–6 tuổi
• Phát triển giao tiếp cho trẻ 5–6 tuổi
• Giáo dục toàn diện nhân cách cho trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Hoạt động nhận biết tập nói cho trẻ
• Tập nói cho trẻ
• Chăm sóc giáo dục trẻ
• Phương pháp dạy trẻ tập nói
• Phát triển nhận thức cho trẻ
• Phương pháp dạy trẻ 5 tuổi
• Sáng kiến dạy trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo