tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Y học: Nghiên cứu tỷ lệ trẻ rối loạn phổ tự kỷ và hiệu quả chương trình can thiệp dựa vào cộng đồng tại tỉnh Quảng Ngãi

Luận án "Nghiên cứu tỷ lệ trẻ rối loạn phổ tự kỷ và hiệu quả chương trình can thiệp dựa vào cộng đồng tại tỉnh Quảng Ngãi" được hoàn thành với mục tiêu nhằm mô tả đặc điểm và tỷ lệ rối loạn phổ tự kỷ ở trẻ từ 24 đến 72 tháng tuổi tại tỉnh Quảng Ngãi năm 2016; Xây dựng và đánh giá hiệu quả mô hình can thiệp trẻ rối loạn phổ tự kỷ dựa vào cộng đồng theo thang điểm CARS tại địa điểm nghiên cứu giai đoạn 2017-2019. | ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y - DƢỢC NGUYỄN TẤN ĐỨC NGHIÊN CỨU TỶ LỆ TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ VÀ HIỆU QUẢ CHƯƠNG TRÌNH CAN THIỆP DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG TẠI TỈNH QUẢNG NGÃI TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SỸ Y HỌC HUẾ - 2022 g h h h h i TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y - DƢỢC ĐẠI HỌC HUẾ Ng ời h ớng dẫn khoa học 1. LƯƠNG NGỌC KHUÊ 2. VÕ VĂN THẮNG Phản biện 1 Phản biện 2 Phản biện 3 Lu ả ệ ớ H i g h i học Huế t i H i ờ g i học Huế. Vào lúc giờ ngày . tháng . ă 2022 Có thể tìm lu n án t i - Th iện Quốc gia Việt Nam - Th iệ i học Huế - Th iệ T ờ g i học Y - D i học Huế ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y - DƢỢC NGUYỄN TẤN ĐỨC NGHIÊN CỨU TỶ LỆ TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ VÀ HIỆU QUẢ CHƯƠNG TRÌNH CAN THIỆP DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG TẠI TỈNH QUẢNG NGÃI Ngành Y TẾ CÔNG CỘNG Mã số 9720701 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SỸ Y HỌC HUẾ - 2022 ĐẶT VẤN ĐỀ Tự kỷ hay còn gọi là rối lo h tự kỷ là khuyết t t phát triển suố ời ặ g ởi những khiếm khuyết trong sự ơ g giao tiếp xã h i sự h n chế và lặ i ặp l i các ham thích và hành vi. Rối lo n ph tự kỷ từ g c gọi là tự kỷ h hi ự ỷ ớm ở trẻ nhỏ tự kỷ ở trẻ em tự kỷ Kanner. H u quả c a rối lo n ph tự kỷ gây nên những khuyết t t r t nặng nề về tâm lý xã h i và kinh tế khiến rối lo n ph tự kỷ trở thành gánh nặ g h gia h xã h i. Rối lo n ph tự kỷ mặc dù là bệnh lý xu t hiện từ r t sớm ở thời hơ h g triệu chứ g iển hình và có thể chẩ hí h x hi ẻ 24 tháng tu i cho nên trẻ rối lo n ph tự kỷ h ờ g c phát hiện r t mu n. Hiệ ay h a ó ự thống nh t về h h h ơ g h a thiệp trẻ rối lo n ph tự kỷ. Khi so sánh các mô hình can thiệp thì mô hình can thiệp trực tiếp t i ơ ở can thiệp kết h p với gia h c g ng có hiệu quả hơ xé ề mứ ứng dụng thực tế ể can thiệ ể chuyển giao cho c g ng và tính khoa học vì có các công cụ h gi he dõi h h ơ g h p TEA H ó iể hơ . T i tỉnh Quả g Ngãi h ế ă 2016 ẫ h a ó ghiê ứu nào về tỷ lệ và mô hình can thiệp trẻ rối lo n ph tự kỷ. Với mong muố x ịnh tỷ lệ trẻ rối lo n ph tự kỷ ng thời triển khai can thiệp trẻ rối lo n ph tự kỷ t i tỉnh nhằm can thiệp sớm cho trẻ và giảm sự tố é h