tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển năng lực xây dựng môi trường vui chơi ở trường mầm non cho sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục mầm non

Luận án "Phát triển năng lực xây dựng môi trường vui chơi ở trường mầm non cho sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục mầm non" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu thực trạng phát triển NL xây dựng môi trường vui chơi ở trường mầm non cho SV đại học sư phạm ngành giáo dục mầm non; Đề xuất một số biện pháp phát triển năng lực xây dựng môi trường vui chơi ở trường mầm non cho SV đại học sư phạm ngành giáo dục mầm non. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - LẠI THỊ THU HƯỜNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG VUI CHƠI Ở TRƯỜNG MẦM NON CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON Chuyên ngành Lý luận và lịch sử giáo dục Mã số 9 14 01 02 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Hà Nội - 2023 Công trình được hoàn thành tại VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học - Nguyễn Hồng Thuận - PGS. TS Nguyễn Dục Quang Phản biện 1 Phản biện 2 Phản biện 3 Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 101 Trần Hưng Đạo Hà Nội Vào . Có thể tìm hiểu luận án tại Thư viện - Thư viện Quốc gia - Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam 1 MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài. Trong bối cảnh toàn cầu hóa Đảng và Nhà nước ta đã có quan điểm chỉ đạo về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Trong đó việc phát triển và hình thành năng lực cho người học là một trong những mục tiêu nhiệm vụ quan trọng để thực hiện thành công sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước. Giáo dục mầm non GDMN là cấp học đầu tiên và đặc biệt quan trọng trong hệ thống giáo dục quốc dân. Trong kế hoạch xây dựng Chương trình GDMN mới do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành đã thể hiện rõ quan điểm tiếp cận phát triển năng lực và liên thông với Chương trình Giáo dục phổ thông mới. Do vậy để đạt được mục tiêu của Ngành học cần không ngừng nâng cao năng lực và phẩm chất nghề nghiệp của người giáo viên mầm non GVMN . Và nhà trường Sư phạm cần tổ chức quá trình đào tạo để sinh viên SV mầm non có tay nghề vững vàng và đáp ứng ngày càng cao thực tiễn đổi mới GDMN. Xây dựng môi trường giáo dục nói chung môi trường vui chơi MTVC cho trẻ ở trường mầm non là một năng lực NL quan trọng cần hình thành cho SV trong quá trình đào tạo GVMN 9 10 . Có được NL này sẽ giúp SV tự tin khi