tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Một vài giải pháp chỉ đạo hoạt động tuyên truyền công tác an toàn giao thông - Xây dựng cổng trường an toàn ở trường Tiểu học Ngọc Lâm

Sáng kiến kinh nghiệm "Một vài giải pháp chỉ đạo hoạt động tuyên truyền công tác an toàn giao thông - Xây dựng cổng trường an toàn ở trường Tiểu học Ngọc Lâm" được thực hiện với mục tiêu nâng cao vai trò, trách nhiệm của cấp uỷ, cùng các tổ chức đoàn thể trong hoạt động tuyên truyền, giáo dục nhằm chuyển nhau nhận thức và ý thức chấp hành luật ATGT đến toàn thể CB, GV, HS, PHHS; Đẩy mạnh phong trào xây dựng Văn hoá giao thông trong CBGV và học sinh nhằm tạo được nhận thức về trách nhiệm và nghĩa vụ của người tham gia giao thông với cộng đồng. | 1 12 1 12 PHẦN MỞ ĐẦU I. ĐẶT VẤN ĐỀ Đã có lúc người ta nghĩ rằng nhu cầu đi lại sẽ giảm đi cùng với việc phát triển công nghệ thông tin và những điều kiện phục vụ đời sống khác. Thực tế thì không phải như vậy. Các nhà khoa học đã chứng minh được rằng con người càng ngày càng đi nhiều hơn và có nhu cầu đi nhanh hơn. Xét ở từng gia đình Việt Nam hiện nay thì chúng ta đã được ăn tốt hơn mặc tốt hơn ở tốt hơn và phương tiện đi lại cũng tốt hơn trước đây rất nhiều. Nhưng xét dưới góc độ xã hội nói chung thì việc đi lại còn nhiều điểm rất đáng lo ngại. Hàng ngày người ta đi làm đi học đi chơi đều canh cánh nỗi lo tắc đường nhỡ việc. Mỗi lúc phải đi xa đều mong sao đi đến nơi về đến chốn . Không ít trường hợp sáng chia tay nhau lành lặn chiều về lại phải mang thương tích trên mình. Theo số liệu của uỷ ban an toàn giao thông quốc gia thì ở Việt Nam năm 2022 có vụ TNGT làm chết 6397 người và bị thương 7804 người. Nhiều người nước ngoài đến Việt Nam rất lo sợ về vấn đề giao thông. Như vậy có thể nói bên cạnh lợi ích to lớn thì giao thông cũng luôn chứa đựng những hiểm hoạ khôn lường đòi hỏi chúng ta chung tay hạn chế mặt trái của nó. Chúng ta đã biết giao thông là hoạt động mang tính xã hội rất cao. Người ta có thể ăn bằng một cát bát riêng ở trong một ngôi nhà riêng song không ai có thể đi lại trên một xa lộ riêng cả. Vì vậy nếu ăn trông nồi là một nét văn hoá đẹp thì đi trông đường hiện nay phải trở thành nét văn hoá phổ biến trong cuộc sống của mỗi người. Cái điều tưởng như hiển nhiên đó rất tiếc lại chưa được thực hiện tốt trong cuộc sống hôm nay. Nhiều người khi tham gia giao thông vẫn chỉ quan tâm xem đường này có đi được không chứ không quan tâm xem đường này có được đi không . Thành thử cứ thấy chỗ nào trống là đi vào dù là đường trái chiều dù là đèn đỏ. gây ra biết bao phiền toái. Có thanh niên thích cảm giác mạnh lên xe là mát tay ga . Có người ở gần đường thì coi hành lang an toàn giao thông như nhà mình vậy Chuyện sử dụng mặt đường làm sân phơi lề đường .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• An toàn giao thông
• Tuyên truyền công tác an toàn giao thông
• Giáo dục an toàn giao thông
• Xây dựng cổng trường an toàn
• Văn hoá giao thông
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4