Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Quản lý chất lượng giáo dục thông qua đánh giá gián tiếp mức độ đạt chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo đại học ngành quản trị kinh doanh
tailieunhanh - Quản lý chất lượng giáo dục thông qua đánh giá gián tiếp mức độ đạt chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo đại học ngành quản trị kinh doanh
Đánh giá mức độ đạt chuẩn đầu ra (ELOs) của sinh viên tốt nghiệp (SVTN) là vấn đề cần được quan tâm hiện nay để đảm bảo chương trình đào tạo (CTĐT) được thiết kế và triển khai đáp ứng với yêu cầu của xã hội. Nghiên cứu này thiết lập khung lý thuyết để đánh giá gián tiếp mức độ đạt ELOs đối với tất cả các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, năng lực tự chủ bản thân và trách nhiệm xã hội. | VNU Journal of Science Policy and Management Studies Vol. 39 No. 2 2023 11-23 Original Article Education Quality Management through the Indirect Assessment of Expected Learning Outcomes in the Undergraduate Training Program of Business Administration Tran Ai Cam Nguyen Tat Thanh University 300A Nguyen Tat Thanh District 4 Ho Chi Minh City Vietnam Received 09 November 2022 Revised 27 March 2023 Accepted 31 March 2023 Abstract Assessing graduates achievements of expected learning outcomes ELOs is an issue that must be addressed today to guarantee that the program is designed and implemented in an adequate way that meets the social requirements. This research sets a theoretical framework for an indirect assessment of ELOs regarding all knowledge skills personal autonomy and relative responsibility. The evaluation is implemented through surveys and questionnaires for the Undergraduate Training Program of Business Administration at Nguyen Tat Thanh University. The findings are compared to the results of the direct measurements and offer recommendations for improving and enhancing the program s quality. Keywords Expected learning outcomes Assessment of Expected Learning Outcomes Undergraduate Training Program of Business Administration. _ Corresponding author. E-mail address tranaicam@ https 2588-1116 11 12 T. A. Cam VNU Journal of Science Policy and Management Studies Vol. 39 No. 2 2023 11-23 Quản lý chất lượng giáo dục thông qua đánh giá gián tiếp mức độ đạt chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo đại học ngành quản trị kinh doanh Trần Ái Cầm Trường Đại học Nguyễn Tất Thành 300A Nguyễn Tất Thành Quận 4 Thành phố Hồ Chí Minh Việt Nam Nhận ngày 09 tháng 11 năm 2022 Chỉnh sửa ngày 27 tháng 3 năm 2023 Chấp nhận đăng ngày 31 tháng 3 năm 2023 Tóm tắt Đánh giá mức độ đạt chuẩn đầu ra ELOs của sinh viên tốt nghiệp SVTN là vấn đề cần được quan tâm hiện nay để đảm bảo chương trình đào tạo CTĐT được thiết kế và triển khai đáp ứng với yêu cầu .
Việt Tiến
12
13
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Bấm vào đây để xem trước nội dung
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Bài giảng Tổng quan về kiểm định chất lượng giáo dục đại học - TS.GVC. Trần Đình Lý
34
173
2
Bài giảng Tổng quan về đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục
20
223
3
Tài liệu Bồi dưỡng giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên - Chuyên đề 5: Quản lý chất lượng giáo dục ở trung tâm giáo dục thường xuyên
44
290
5
Vận dụng khung phân tích chất lượng giáo dục của UNESCO và bộ chỉ số đánh giá chất lượng của OECD để đề xuất bộ tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông Việt Nam
6
159
3
Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng mô hình đảm bảo chất lượng tại trường Huflit - Đại học Ngoại ngữ Tin học TP.HCM
142
227
6
Đảm bảo chất lượng các cơ sở giáo dục phổ thông hiện nay
8
3
1
Lý luận về chất lượng giáo dục đại học và quản lý chất lượng tổng thể trong giáo dục đại học
7
30
1
Tác động của kết quả kiểm định chất lượng giáo dục giai đoạn 2017–2022 với việc nâng cao chất lượng hoạt động của Trường Đại học Công nghiệp Thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2022–2027
15
31
1
Phân biệt 3 mô hình đảm bảo chất lượng giáo dục đại học: Kiểm định chất lượng, đánh giá chất lượng và kiểm toán chất lượng
6
246
1
Đảm bảo chất lượng trong giáo dục Đại học
5
209
9
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
462079
59
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
23855
75
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11129
537
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10374
458
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9656
106
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8662
1151
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8363
423
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7947
2250
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
6985
260
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
6786
1612
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Giáo dục học
Chất lượng giáo dục
Quản trị kinh doanh
Trách nhiệm xã hội
Giáo dục đại học
Cung ứng nguồn nhân lực trình độ cao
Chất lượng giáo dục đại học
Kiểm định chất lượng giáo dục
Phân loại kiểm định chất lượng giáo dục
Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục
Phương pháp kiểm định chất lượng giáo dục
Đánh giá chất lượng giáo dục
Đảm bảo chất lượng giáo dục
Bài giảng Chất lượng giáo dục
Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
Ý nghĩa kiểm định chất lượng giáo dục
Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
Trung tâm giáo dục thường xuyên
Quản lý chất lượng giáo dục
Khung phân tích chất lượng giáo dục
Bộ chỉ số đánh giá chất lượng
Chất lượng giáo dục phổ thông
Bộ tiêu chí đánh giá giáo dục phổ thông
Chất lượng giáo dục phổ thông Việt Nam
Đảm bảo chất lượng giáo dục đại học
Thực trạng chất lượng giáo dục đại học
Giải pháp chất lượng giáo dục đại học
Định hướng giáo dục đại học
Mô hình giáo dục chất lượng
Giáo dục phổ thông
Cấp độ quản lý chất lượng giáo dục
Kiểm soát chất lượng giáo dục
Cơ sở giáo dục phổ thông
Luật Giáo dục 2019
Kỷ yếu hội thảo quốc gia
Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
Lý luận chất lượng giáo dục đại học
Quản lý chất lượng giáo dục đại học
Kỷ yếu Hội thảo khoa học
Đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục đại học
Văn hóa chất lượng giáo dục
Nâng cao chất lượng hoạt động cơ sở giáo dục
Mô hình đảm bảo chất lượng
Kiểm định chất lượng
Đánh giá chất lượng
Kiểm toán chất lượng
Chất lượng trong giáo dục Đại học
Vấn đề giáo dục Đại học
Kiểm soát chất lượng giáo dục Đại học
Chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông
Chất lượng trung tâm giáo dục thường xuyên
Thông tư số 42 2012 TT BGDĐT
Quy định kiểm định chất lượng giáo dục
Trách nhiệm của Sở Giáo dục Đào tạo
Giáo dục trung học phổ thông
Mô hình đảm bảo chất lượng giáo dục
Nâng cao chất lượng giáo dục
Tạp chí Giáo dục
Chất lượng giáo dục trường mầm non
Giáo dục Mầm non
Quản lý hoạt động tự đánh giá
Quản lý giáo dục
Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
Chất lượng giáo dục trường phổ thông
Chất lượng giáo viên trường phổ thông
Quy chuẩn chất lượng cơ sở phổ thông
Tiêu chuẩn đánh giá giáo viên
Giáo dục thực chất
Mô hình quản lý chất lượng giáo dục đại học
Trẻ mầm non
Trường mầm non
Công cụ quản lý chất lượng giáo dục
Sổ tay đảm bảo chất lượng giáo dục
Trường ĐH Tài chính Marketing
Hoạt động đảm bảo chất lượng giáo dục
Quy trình đảm bảo chất lượng giáo dục
Giám sát hoạt động đảm bảo chất lượng
Khoa học giáo dục
Vai trò của kiểm định chất lượng giáo dục
Nâng cao chất lượng đào tạo
Tự đánh giá chất lượng giáo dục
Biện pháp đảm bảo chất lượng giáo dục
Các thành tố của giáo dục
Đánh giá chất lượng giáo dục nhà trường
Kiểm định chất lượng giáo dục nhà trường
Chất lượng giáo dục nhà trường
Giáo dục nhà trường
Thực trạng chất lượng giáo dục
Educational sciences
Kiểm định chất lượng giáo dục đại học
Quản lí chất lượng giáo dục
Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
Tiểu luận giáo dục học
Thuyết trình giáo dục đại học
Giáo dục đại học Việt Nam
Giáo dục đại học thế giới
Giáo dục ngoài công lập
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Truyện kiếm hiệp - Duy ngã độc tôn phần 5/7
1
119
0
01-07-2024
báo cáo hóa học:" Journal of the International AIDS Society: an important step forward"
2
113
0
01-07-2024
Tự học thổi sáo và ngâm thơ part 4
11
175
1
01-07-2024
Bảng màu theo chữ cái – V
11
121
1
01-07-2024
Tổng hợp Đề thi học sinh giỏi môn Sinh lớp 9 cấp huyện vòng 1 năm 2010-2011
12
203
2
01-07-2024
ĐỀ ÔN TẬP THI ĐH & CĐ NĂM 2011 MÔN VẬT LÍ
6
114
0
01-07-2024
Báo cáo khoa học: A mutagenic analysis of the RNase mechanism of the bacterial Kid toxin by mass spectrometry
14
125
0
01-07-2024
Giáo án tin học 10 - Tiết 34: MỘT SỐ HỆ ĐIỀU HÀNH THÔNG DỤNG
6
104
0
01-07-2024
DSP for In-Vehicle and mobile systems
330
129
0
01-07-2024
Giáo án điện tử tiểu học: tiếng anh lớp 5 unit 11 places a123 cuc hay
1
117
0
01-07-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7947
2250
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
6786
1612
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
4025
1302
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
5719
1196
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8662
1151
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3654
667
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3849
601
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4420
548
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11129
537
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4306
483