tailieunhanh - Phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua việc tổ chức hoạt động dạy học dự án nghiên cứu trường hợp dạy học bài “Dòng điện trong chất điện phân” (Vật lí 11)

Bài viết tiếp tục có những nghiên cứu sâu hơn về việc tổ chức hoạt động dạy học dự án bài: “Dòng điện trong chất điện phân” (Vật lí 11) nhằm phát triển năng lực hợp tác cho học sinh, nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 512 Kì 2 - 10 2021 tr 11-16 ISSN 2354-0753 PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH THÔNG QUA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC DỰ ÁN NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP DẠY HỌC BÀI DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT ĐIỆN PHÂN VẬT LÍ 11 Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế 1 Quách Nguyễn Bảo Nguyên1 Trường THPT Buôn Hồ tỉnh Đắk Lắk 2 Hồ Thanh Liêm2 Tác giả liên hệ Email quachnguyenbaonguyen@ Article history ABSTRACT Received 09 8 2021 The overall general education program of the Ministry of Education and Accepted 30 9 2021 Training 2018 has identified collaborative competency as one of the core Published 20 10 2021 competencies that need to be formed and developed in learners. The article presents the organization of teaching activities for the lesson Current in Keywords electrolytes Physics 11 in order to develop collaborative competency for Collaboration capacity project students. The research results on theoretical and experimental pedagogy teaching Physics students have shown the correctness and feasibility of the research topic. Teachers also need to find out the contents and ways of organizing group activities in different lessons thereby positively impacting the training of skills and collaborative competency for students. 1. Mở đầu Hiện nay đổi mới toàn diện GD-ĐT đã chuyển quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể của Bộ GD-ĐT 2018 đã xác định mục tiêu hình thành và phát triển cho học sinh HS 10 năng lực cốt lõi trong đó có 03 năng lực chung là năng lực tự chủ và tự học năng lực giao tiếp và hợp tác năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo 07 năng lực đặc thù cho các bộ môn. Do vậy trong dạy học việc hình thành và phát triển năng lực hợp tác NLHT cho HS có vai trò rất quan trọng. Slavin 1990 đã khẳng định Trong một lớp học cần chú trọng sự khám phá có trợ giúp hơn là sự tự khám phá. Renkl 1995 cũng nhấn mạnh vai trò quan trọng của NLHT trong .