tailieunhanh - Xu hướng nghiên cứu về chủ đề quốc tế hoá chương trình đào tạo: một nghiên cứu trắc lượng

Bài viết đã sử dụng phương pháp phân tích trắc lượng thư mục trên cơ sở dữ liệu Scopus - một trong những cơ sở dữ liệu học thuật lớn nhất trên toàn thế giới - nhằm thống kê số lượng, sự phân bố địa lí của các công trình khoa học liên quan đến quốc tế hoá chương trình đào tạo, những tác giả nổi bật trong lĩnh vực này và những chủ đề nghiên cứu có tính xu hướng hiện nay. | VJE Tạp chí Giáo dục 2022 22 17 1-7 ISSN 2354-0753 XU HƯỚNG NGHIÊN CỨU VỀ CHỦ ĐỀ QUỐC TẾ HOÁ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO MỘT NGHIÊN CỨU TRẮC LƯỢNG Đỗ Thị Hồng Liên1 Khoa Quốc tế - Đại học Quốc gia Hà Nội 2Tạp chí Giáo dục 1 Nguyễn Lê Vân An2 Tác giả liên hệ Email liendth@ Nguyễn Tiến Trung2 Article history ABSTRACT Received 22 6 2022 Internationalization of curriculum IoC is one of the key approaches in the Accepted 21 7 2022 process of internationalization of higher education which has been Published 05 9 2022 accelerated in many countries with significant changes in its role objectives and operating methods. In order to construct an overview of publications on Keywords IoC this study employs the bibliometric method with Scopus Dataset to Internationalization of examine research volume geographical distribution prominent authors and curriculum bibliometric trending topics. The results indicate a substantial increase in the number of method Scopus publications in the last decade diversified contributions of authors from 59 internationalization countries with top 10 from developed ones. The recent trending topics include domestic internationalization and cultural competences . In summary the topic is a potential research matter and future researchers can use this study as a starting point when investigating relevant subjects. 1. Mở đầu Sự thay đổi mạnh mẽ của bối cảnh chính trị kinh tế văn hoá và xã hội trên toàn cầu đang đặt ra yêu cầu đối với hệ thống giáo dục ở các nước về việc tăng cường hội nhập quốc tế trong đào tạo và nghiên cứu khoa học Kashakn amp Egorova 2015 trong đó quốc tế hoá giáo dục đại học được cho là một trong những giải pháp quan trọng nhằm gia tăng tính hội nhập và nâng cao chất lượng. Từ vai trò ngoại biên và mang tính hình thức quốc tế hoá giáo dục đại học đến nay đã trở thành trọng tâm phát triển trong các hệ thống giáo dục trên toàn cầu De Wit 2013 Jone amp Killick 2013 . Trước đây khái niệm quốc tế hoá trong giáo dục đại học thường chỉ đến