tailieunhanh - Tổng quan những nghiên cứu về bộ công cụ đánh giá hiệu quả hoạt động giáo dục môi trường trong nhà trường

Trong bài báo này, tác giả tổng quan những nghiên cứu về bộ công cụ đánh giá hiệu quả hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường trong nhà trường; từ đó các nhà quản lí, nhà nghiên cứu giáo dục sẽ có một bức tranh tổng thể hơn đối với việc đưa ra những chính sách và bộ công cụ đánh giá hiệu quả hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường trong nhà trường ở Việt Nam. | VJE Tạp chí Giáo dục 2023 23 9 18-23 ISSN 2354-0753 TỔNG QUAN NHỮNG NGHIÊN CỨU VỀ BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG TRONG NHÀ TRƯỜNG Vũ Thị Phương Thảo Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Lương Đình Hải Tác giả liên hệ Email thaovtp@ Nguyễn Duy Long Article history ABSTRACT Received 06 01 2023 In research data can be collected using many different toolkits. School Accepted 06 4 2023 education programs are generally aimed at high efficiency. However in Published 05 5 2023 practice the effectiveness of the program can be achieved at different levels and the problem is to evaluate the effectiveness of those programs. Within the Keywords scope of the article we review the studies on the toolkit to evaluate the Toolkit evaluating the effectiveness of environmental protection education in schools from there effectiveness environmental managers and researchers would have a more comprehensive picture for education activities devising policies and tools to evaluate the effectiveness of environmental environmental education protection education activities in schools in Vietnam. Recommendations to consider include 1 Teachers use data and evidence to continuously assess student progress across lessons effectively 2 Principals regularly plan coordinate and evaluate effective instruction and curriculum use with the systematic use of assessment data 3 The education system engages all staff and students in the school to self-assess effectively so that programs and policies can be adjusted to maximize educational outcomes. 1. Mở đầu Trong phạm vi các nghiên cứu thuộc lĩnh vực Khoa học xã hội có một số bộ công cụ thường được sử dụng bao gồm Một là bảng hỏi tự trả lời. Bảng hỏi dạng này cần được cấu trúc với các câu hỏi đóng hơn là câu hỏi mở vì nhiều người được hỏi cảm thấy khó khăn và tốn thời gian để diễn đạt suy nghĩ của họ bằng văn bản. Bảng câu thường thu thập dữ liệu định lượng. Tuy nhiên dữ liệu định tính có thể được thu thập dù thông tin