tailieunhanh - Tiếp cận giáo dục STEM thông qua một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh cấp trung học cơ sở

Bài viết đưa ra cách tiếp cận theo hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm đối với bài học STEM và câu lạc bộ STEM. Trên cơ sở quy trình tổ chức hoạt động, học sinh tham gia được hình thành phẩm chất và phát triển các năng lực theo yêu cầu cần đạt của hoạt động đề ra. Các hoạt động này góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục và nâng cao chất lượng giáo dục trong bối cảnh nền công nghiệp và xu thế toàn cầu hóa. | VJE Tạp chí Giáo dục 2023 23 02 19-23 ISSN 2354-0753 TIẾP CẬN GIÁO DỤC STEM THÔNG QUA MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHO HỌC SINH CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ 1Trường Đại học An Giang - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh Trần Văn Đạt1 2Trường Đại học Đồng Tháp Phan Ngọc Thạch2 3 Trường Trung học cơ sở Nguyễn Tú thành phố Cao Lãnh tỉnh Đồng Tháp Phạm Nguyễn Cẩm Tú3 Tác giả liên hệ Email pncamtu82@ Article history ABSTRACT Received 15 10 2022 Experiential activities help students approach reality through synthesizing Accepted 22 11 2022 existing knowledge and skills to perform tasks and solve problems. STEM Published 20 01 2023 education is a modern integrated education approach involving science technology engineering and mathematics a trend of globalization in the Keywords context of Industry . In order to adapt to that context it is necessary to STEM STEM Education approach STEM education through multiple channels one of which is to experiential activities middle organize experiential activities for secondary school students in partial school fulfillment of the common goal of developing learners quality competencies. The article discusses the opportunities and challenges of STEM education in Vietnam by reviewing a number of domestic studies posing requirements for changes in administrators and teachers thinking and attitudes as well as to improve expertise and qualifications etc. Accordingly the researcher provides a process to organize experiential activities according to the STEM education approach for junior high school students through illustrative examples with STEM lessons and student clubs. This research result is a premise for further expansion of modern educational models suitable to the context and conditions of Vietnam. 1. Mở đầu Để tiếp cận với xu thế toàn cầu hóa ngành GD-ĐT đã kịp thời đổi mới Chương trình giáo dục phổ thông từ định hướng nội dung sang định hướng phát triển năng lực người học. Đối với cấp THCS hoạt động trải nghiệm là hoạt động