tailieunhanh - Quy trình thiết kế bài tập mô hình hóa trong dạy học môn Toán ở tiểu học

Bài viết "Quy trình thiết kế bài tập mô hình hóa trong dạy học môn Toán ở tiểu học" đề xuất quy trình thiết kế bài tập mô hình hóa trong dạy học môn Toán ở tiểu học và minh họa việc vận dụng quy trình này vào thiết kế bài tập mô hình hóa trong dạy học Toán 5. | VJE Tạp chí Giáo dục 2022 22 16 1-5 ISSN 2354-0753 QUY TRÌNH THIẾT KẾ BÀI TẬP MÔ HÌNH HÓA TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌC Hoàng Thị Ngà1 1 Trường Đại học Hải Phòng 2Trường Tiểu học Đằng Giang thành phố Hải Phòng Nguyễn Thị Diệu Linh2 3 Trường Trung học phổ thông Đồ Sơn thành phố Hải Phòng Phạm Thị Lý3 4 Trường Trung học cơ sở thị trấn Núi Đối thành phố Hải Phòng Phạm Văn Thuyên4 Tác giả liên hệ Email ngaht85@ Article history ABSTRACT Received 30 5 2022 According to the 2018 Mathematics General Education Program modeling Accepted 23 6 2022 competence is one of the specific competencies to develop for students in Published 20 8 2022 teaching Mathematics from primary to high school. When solving modeling exercises students can develop the component competencies of modeling Keywords competence. This study clarifies the concept and levels of modeling exercises Design modelling exercises thereby proposing the process of designing modeling exercises in teaching Math Primary Mathematics in primary schools and illustrating the application of this process to design modeling exercises in teaching Mathematics 5. The proposed process aims to help primary teachers have more tools to design and exploit modeling exercises contributing to improving Mathematics teaching effectiveness towards learners capacity development. 1. Mở đầu Trong dạy học Toán nói chung và dạy học Toán ở tiểu học nói riêng bài tập có một vai trò đặc biệt quan trọng. Theo Thái Duy Tuyên 2007 bài tập không phải là nội dung nhưng lại chứa đựng nội dung dạy học hay nói cách khác bài tập là giá mang kiến thức. Theo Nguyễn Danh Nam 2015b bài tập mô hình hóa MHH giúp HS rèn luyện các kĩ năng tư duy như phân tích và tổng hợp trừu tượng hóa và khái quát hóa so sánh và tương tự hệ thống hóa và đặc biệt hóa suy diễn và quy nạp . qua đó bồi dưỡng cho các em năng lực tư duy logic và tư duy phê phán khả năng sáng tạo nâng cao tinh thần hợp tác trong học tập tăng cường tính độc lập và tự tin cho các em thông .