tailieunhanh - Bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm “Nguồn điện xanh”

Bài viết xây dựng hoạt động trải nghiệm “Nguồn điện xanh” trong dạy học mạch nội dung “Nguồn điện, mạch điện” - Vật lí 11 và sử dụng phương pháp lấy ý kiến chuyên gia để tìm hiểu khả năng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo cho HS của hoạt động trải nghiệm đã xây dựng. | VJE Tạp chí Giáo dục 2023 23 5 35-40 ISSN 2354-0753 BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NGUỒN ĐIỆN XANH Nguyễn Quang Linh Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Ouyhuk Peelatom Tác giả liên hệ Email linhnq@ Vilay Thanavong Article history ABSTRACT Received 12 01 2023 The Ministry of Education and Training as well as high schools have Accepted 11 02 2023 promoted and implemented experiential activities in various subject areas. Published 05 3 2023 These activities can help students develop their core competencies particularly their general competencies such as creativity and problem- Keywords solving. How should experiential learning be organized to encourage students Competencies problem - creativity and problem-solving abilities In this study gathering expert solving capacity creativity opinions was used as the research method. Thirty specialists were interviewed experiential activities green with eight questions using a 5-point Likert scale regarding the activity of using energy Green Electricity in instructing the topic of Electricity source and Electrical circuits in Physics 11. The research result shows that this experiential activity helped the students develop their creative thinking and problem-solving skills over the course of two sessions and seven tasks. The findings can help teachers design and organize similar experiential activities in high schools. 1. Mở đầu Hoạt động trải nghiệm HĐTN và Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp gọi chung là HĐTN là hoạt động giáo dục do nhà giáo dục định hướng thiết kế và hướng dẫn thực hiện tạo cơ hội cho HS tiếp cận thực tế thể nghiệm các cảm xúc tích cực khai thác những kinh nghiệm đã có và huy động tổng hợp kiến thức kĩ năng của các môn học để thực hiện những nhiệm vụ được giao hoặc giải quyết những vấn đề của thực tiễn đời sống nhà trường gia đình xã hội phù hợp với lứa tuổi thông qua đó chuyển hoá những kinh nghiệm đã trải qua thành tri thức