tailieunhanh - Xây dựng môi trường văn hóa trong các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững

Vận dụng những nhận thức mới về cấu trúc của môi trường văn hóa, bài viết trình bày đặc điểm môi trường văn hóa trong các cơ sở đào tạo giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp, một số quan điểm của Đảng, Nhà nước về xây dựng môi trường văn hóa, xây dựng môi trường văn hóa trong nhà trường. Từ đó, nghiên cứu gợi ý một số giải pháp xây dựng môi trường văn hóa trong các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp. | NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT DOI Journal of Education Management 2022 Vol. 14 No. 11 pp. 19-23 This paper is available online at http XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG VĂN HÓA TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Mai Thị Thuỳ Hương1 Tóm tắt. Vận dụng những nhận thức mới về cấu trúc của môi trường văn hóa bài viết trình bày đặc điểm môi trường văn hóa trong các cơ sở đào tạo giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp một số quan điểm của Đảng Nhà nước về xây dựng môi trường văn hóa xây dựng môi trường văn hóa trong nhà trường. Từ đó nghiên cứu gợi ý một số giải pháp xây dựng môi trường văn hóa trong các cơ sở giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp. Từ khóa Môi trường văn hóa giáo dục đại học phát triển bền vững. 1. Đặt vấn đề Nghị quyết 33 NQ-TW ngày 9 tháng 6 năm 2014 của Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam đã chỉ ra một trong các mục tiêu cụ thể để xây dựng phát triển văn hóa con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước đó là Xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh phù hợp với bối cảnh phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. . . . Xây dựng môi trường văn hóa trong các lĩnh vực của đời sống xã hội không còn là chủ đề mới tuy nhiên cần khẳng định phải xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh phù hợp với bối cảnh phát triển kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế. Giáo dục giữ vai trò chủ đạo đối với quá trình hình thành và phát triển nhân cách bởi vì nó được thực hiện theo định hướng thống nhất vì mục đích nhân cách lí tưởng mà xã hội đang yêu cầu. Ba lực lượng giáo dục là gia đình nhà trường và các đoàn thể xã hội trong đó nhà trường có vai trò vị trí vô cùng quan trọng trong việc thực hiện mục đích nội dung giáo dục bằng các phương pháp khoa học có tác động mạnh nhất giúp cho học sinh hình thành năng lực ngăn ngừa đấu tranh với những ảnh hưởng tiêu cực từ môi trường hoặc di truyền bẩm sinh