tailieunhanh - Rèn luyện tư duy logic cho học sinh trong chứng minh toán học ở trung học cơ sở

Nhận thức rõ vai trò to lớn, tầm quan trọng của tư duy logic đối với dạy học chứng minh của học sinh phổ thông nói chung, học sinh trung học cơ sở nói riêng nên trong quá trình dạy học môn Toán đặc biệt là trong các bài toán về chứng minh, bài viết quan tâm đến việc rèn luyện khả năng tư duy logic của học sinh ở trung học cơ sở và so sánh các cách làm khác nhau của giáo viên đã tác động như thế nào đến khả năng này, từ đó xây dựng các biện pháp giúp giáo viên rèn luyện khả năng tư duy logic trong chứng minh toán học ở bậc trung học cơ sở. | NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT DOI Journal of Education Management 2022 Vol. 14 No. 10 pp. 39-43 This paper is available online at http RÈN LUYỆN TƯ DUY LOGIC CHO HỌC SINH TRONG CHỨNG MINH TOÁN HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ Nguyễn Thị Chung1 Tóm tắt. Nhận thức rõ vai trò to lớn tầm quan trọng của tư duy logic đối với dạy học chứng minh của học sinh phổ thông nói chung học sinh trung học cơ sở nói riêng nên trong quá trình dạy học môn Toán đặc biệt là trong các bài toán về chứng minh chúng tôi quan tâm đến việc rèn luyện khả năng tư duy logic của học sinh ở trung học cơ sở và so sánh các cách làm khác nhau của giáo viên đã tác động như thế nào đến khả năng này từ đó xây dựng các biện pháp giúp giáo viên rèn luyện khả năng tư duy logic trong chứng minh toán học ở bậc trung học cơ sở. Từ khóa Giáo viên Trung học cơ sở năng lực học sinh sư phạm. 1. Đặt vấn đề Toán học được coi là môn thể thao của trí tuệ giúp học sinh rèn luyện phương pháp suy nghĩ phương pháp suy luận phương pháp học tập phương pháp giải quyết các vấn đề giúp học sinh rèn luyện trí thông minh và sáng tạo. Một trong những nhiệm vụ quan trọng của việc giảng dạy toán học ở trường phổ thông đó là Dạy suy nghĩ. Phải có sự suy nghĩ chính xác phù hợp và logic thì mọi hoạt động mới mang lại hiệu quả như mong muốn được. Hoạt động học tập môn toán lại càng cần đến sự suy nghĩ chính xác và logic. Như vậy rèn luyện khả năng tư duy logic cho học sinh trong quá trình dạy học chứng minh là một nhiệm vụ cần thiết đối với giáo viên nhất là đối với giáo viên trung học cơ sở. Do đặc điểm lứa tuổi và yêu cầu của cấp học nhà viết sách đã có phần châm chước nhân nhượng giảm nhẹ về tính logic. Cụ thể là mô tả không định nghĩa một số khái niệm không phải là nguyên thuỷ thừa nhận một số mệnh đề không phải là tiên đề hoặc chấp nhận một số chứng minh chưa thật chặt chẽ. Nhìn chung chương trình toán trung học cơ sở vẫn mang tính logic hệ thống Tri thức trước chuẩn bị cho tri thức sau