tailieunhanh - Quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ các trường Tiểu học Cụm chuyên môn số 3 huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng

Mục tiêu nghiên cứu của bài viết là đánh giá công tác quản lý của Hiệu trưởng về kiểm tra nội bộ trong trường tiểu học tại huyện Thủy Nguyên, thành phố Hải Phòng. Từ đó, đề xuất biện pháp tăng cường hiệu quả công tác quản lí kiểm tra nội bộ trong trường tiểu học tại đây. | NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT DOI Journal of Education Management 2022 Vol. 14 No. 7 pp. 37-46 This paper is available online at http QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA NỘI BỘ CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC CỤM CHUYÊN MÔN SỐ 3 HUYỆN THỦY NGUYÊN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG Nguyễn Đắc Thiên1 Tóm tắt. Công tác quản lý giáo dục quản lý đối với các nhà trường có vai trò đặc biệt to lớn điều hành hoạt động giáo dục đi theo đúng mục tiêu đã quy định. Trong các nội dung của quản lý giáo dục công tác kiểm tra nội bộ trường học giữ một vị trí quan trọng không thể thiếu là phương thức đảm bảo pháp chế tăng cường kỷ cương kỷ luật trong quản lý đồng thời thực hiện quyền dân chủ của công dân. Bài báo này nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra nội bộ trường Tiểu học Cụm chuyên môn số 3 huyện Thủy Nguyên thành phố Hải Phòng. Từ khóa Kiểm tra nội bộ trường tiểu học. 1. Đặt vấn đề Trong xu thế hội nhập toàn cầu cùng sự bùng nổ của cuộc cách mạng công nghiệp giáo dục và đào tạo đóng vai trò ngày càng quan trọng trở thành kim chỉ nam cho sự phát triển bền vững của mọi quốc gia dân tộc. Có thể khẳng định rằng không có giáo dục thì không có bất kỳ một sự phát triển nào đối với con người đối với kinh tế đối với văn hoá. Chính vì vậy trên thế giới không có bất kỳ một quốc gia nào một dân tộc nào lại không quan tâm đến sự phát triển của giáo dục. Các nhà khoa học quản lý ở trong nước cũng như trên thế giới đều xác định thanh tra kiểm tra là một trong các chức năng của quản lý Kế hoạch hóa tổ chức chỉ đạo kiểm tra thanh tra . Thuật ngữ thanh tra kiểm tra và hoạt động thanh tra kiểm tra ngày càng được các nhà khoa học nghiên cứu bổ sung và hoàn thiện dần làm phong phú và sâu sắc bản chất của nó xem đó là một chuyên ngành cần được tiếp tục nghiên cứu làm sáng rõ cả về mặt lý luận cũng như về mặt thực tiễn. Tại Việt Nam năm học 2020-2021 đang áp dụng chương trình giáo dục phổ thông 2018. Với chương trình giáo dục phổ thông này cấp tiểu học hiện nay thì .