Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Sức khỏe - Y tế
Văn bản luật
Nông Lâm Ngư
Kỹ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
Tìm
Danh mục
Kinh doanh - Marketing
Kinh tế quản lý
Biểu mẫu - Văn bản
Tài chính - Ngân hàng
Công nghệ thông tin
Tiếng anh ngoại ngữ
Kĩ thuật công nghệ
Khoa học tự nhiên
Khoa học xã hội
Văn hóa nghệ thuật
Y tế sức khỏe
Văn bản luật
Nông lâm ngư
Kĩ năng mềm
Luận văn - Báo cáo
Giải trí - Thư giãn
Tài liệu phổ thông
Văn mẫu
Thông tin
Điều khoản sử dụng
Quy định bảo mật
Quy chế hoạt động
Chính sách bản quyền
Giới thiệu
Đăng ký
Đăng nhập
0
Trang chủ
Khoa Học Xã Hội
Giáo dục học
Điều kiện đảm bảm thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông: Thực trạng và giải pháp
tailieunhanh - Điều kiện đảm bảm thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông: Thực trạng và giải pháp
Bài viết đã đề xuất một số giải pháp nhằm đảm thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông trong các cơ sở giáo dục thường xuyên. Thực hiện đồng bộ các giải pháp đề xuất sẽ góp phần nâng cao chất lượng thực hiện chương trình, góp phần hỗ trợ phân luồng học sinh sau trung học cơ sở. | NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION MANAGEMENT DOI Journal of Education Management 2022 Vol. 14 No. 11 pp. 46-55 This paper is available online at http ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢM THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP Nguyễn Minh Tuấn1 Tóm tắt. Theo lộ trình thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới đến năm 2022 chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học sẽ được thực hiện trong các cơ sở giáo dục thường xuyên. Tuy nhiên điều kiện ở các cơ sở giáo dục thường xuyên hiện nay còn nhiều hạn chế khó khăn bất cập như đội ngũ cán bộ quản lý giáo viên tài liệu điều kiện trang thiết bị cơ sở vật chất còn nhiều bất cập hạn chế. Bài viết đã đề xuất một số giải pháp nhằm đảm thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông trong các cơ sở giáo dục thường xuyên. Thực hiện đồng bộ các giải pháp đề xuất sẽ góp phần nâng cao chất lượng thực hiện chương trình góp phần hỗ trợ phân luồng học sinh sau trung học cơ sở. Từ khóa Giáo dục thường xuyên trung học phổ thông điều kiện. 1. Đặt vấn đề Theo Điều 6 Luật Giáo dục 2019 Hệ thống giáo dục quốc dân là hệ thống giáo dục mở liên thông gồm giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên . Một trong những nhiệm vụ của trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh và TTGDNN-GDTX cấp huyện đó là tổ chức thực hiện các chương trình giáo dục phổ thông cho đối tượng người học không có điều kiện tham gia học tập các các trường trung học phổ thông chính quy có cơ hội được học tập và có thể tham gia các kỳ thi trung học phổ thông quốc gia để nhận được bằng tốt nghiệp trung học phổ thông và tiếp tục học nghề học lên cao đẳng đại học. Trong những năng trước đây đồng thời với việc đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông thì giáo dục thường xuyên cũng tiến dành đổi mới chương trình giáo dục thường xuyên cho phù hợp với đổi mới giáo dục phổ thông nói chung. Năm 2006 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành chương trình giáo dục thường xuyên .
Khánh Minh
5
10
pdf
Báo lỗi
Trùng lắp nội dung
Văn hóa đồi trụy
Phản động
Bản quyền
File lỗi
Khác
Upload
Tải xuống
đang nạp các trang xem trước
Bấm vào đây để xem trước nội dung
Tải xuống
TÀI LIỆU LIÊN QUAN
Module Giáo dục thường xuyên 2: Sự hình thành và phát triển các mô hình cơ sở giáo dục thường xuyên ở Việt Nam - Hoàng Thị Kim Thúy
38
166
2
Module Giáo dục thường xuyên 1: Giáo dục thường xuyên trong hệ thống giáo dục quốc dân - Thái Thị Xuân Đào
50
390
4
Module Giáo dục thường xuyên 3: Đặc điểm của đối tượng giáo dục thường xuyên - Hoàng Thị Kim Thúy
32
156
0
Module Giáo dục thường xuyên 36: Giáo dục hoà nhập trong giáo dục thường xuyên - Đỗ Thị Bích Loan
49
172
0
Module Giáo dục thường xuyên 23: Một số vấn đề về công tác chủ nhiệm lớp ở trung tâm giáo dục thường xuyên - Kiều Thị Bình
48
184
2
Module Giáo dục thường xuyên 16: Đổi mới phương pháp dạy học trong giáo dục thường xuyên - Lại Thị Thu Thúy
72
173
3
Module Giáo dục thường xuyên 19: Thiết bị dạy học trong các cơ sở giáo dục thường xuyên - TS. Nguyễn Thị Kim Thành
58
183
0
Module Giáo dục thường xuyên 32: Một số vấn đề chung về nghiên cứu khoa học trong giáo dục thường xuyên - Phan Minh Tiến
50
161
2
Module Giáo dục thường xuyên 26: Chương trình giáo dục pháp luật, văn hóa - xã hội, sức khỏe, môi trường, phát triển kinh tế trong chương trình giáo dục thường xuyên
21
633
0
Module Giáo dục thường xuyên 35: Giáo dục vì sự phát triển bền vững trong giáo dục thường xuyên - Đỗ Thị Bích Loan
42
264
7
TÀI LIỆU XEM NHIỀU
Một Case Về Hematology (1)
8
462068
59
Giới thiệu :Lập trình mã nguồn mở
14
23838
75
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11128
536
Câu hỏi và đáp án bài tập tình huống Quản trị học
14
10374
458
Phân tích và làm rõ ý kiến sau: “Bài thơ Tự tình II vừa nói lên bi kịch duyên phận vừa cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc của Hồ Xuân Hương”
3
9653
106
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8651
1149
Tiểu luận: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức
16
8361
423
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7946
2249
Đề tài: Dự án kinh doanh thời trang quần áo nữ
17
6982
260
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
6763
1610
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Giáo dục học
Giáo dục thường xuyên
Giáo dục trung học phổ thông
Chương trình giáo dục phổ thông 2018
Luật Giáo dục 2019
Đổi mới phương pháp dạy học
Module Giáo dục thường xuyên
Module Giáo dục thường xuyên 2
Mô hình cơ sở giáo dục thường xuyên
Cơ sở giáo dục thường xuyên
Trung tâm giáo dục thường xuyên
Hệ thống giáo dục quốc dân
Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
Đối tượng giáo dục thường xuyên
Chương trình giáo dục thường xuyên
Loại hình giáo dục thường xuyên
Giáo dục hoà nhập
Module Giáo dục thường xuyên 36
Mô hình hòa nhập
Module Giáo dục thường xuyên 23
Công tác chủ nhiệm lớp
Giáo viên chủ nhiệm lớp
Module Giáo dục thường xuyên 16
Phương pháp dạy học
Đổi mới Đổi mới phương pháp dạy học
Nâng cao chất lượng giáo dục thường xuyên
Module Giáo dục thường xuyên 19
Thiết bị dạy học
Tính năng của thiết bị dạy học
Module Giáo dục thường xuyên 32
Nghiên cứu khoa học
Nghiên cứu khoa học sư phạm
Lĩnh vực giáo dục thường xuyên
Module Giáo dục thường xuyên 26
Chương trình giáo dục pháp luật
Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
Chương trình giáo dục sức khỏe
Phát triển bền vững với
Giáo dục vì sự phát triển bền vững
Module Giáo dục thường xuyên 35
Lĩnh vực phát triển bền vững
Lý luận về tự học
Tự bồi dưỡng
Giáo viên giáo dục thường xuyên
Công tác tự học
Module Giáo dục thường xuyên 24
Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm lớp
Giáo viên chủ nhiệm
Module Giáo dục thường xuyên 31
Công tác xã hội
Hoạt động chính trị xã hội
Công tác xã hội nhóm
Bồi dưỡng thường xuyên
Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên GDTX
Kỹ thuật dạy học tích cực
Dạy học giáo dục thường xuyên
Module Giáo dục thường xuyên 11
Trợ giúp tâm lí
Rào cản tâm lý
Trợ giúp tâm lí cho học viên
Rào cản trong học tập
Học viên giáo dục thường xuyên
Biện pháp khắc phục rào cản
Module Giáo dục thường xuyên 17
Dạy học tích cực
Phương pháp dạy học tích cực
Module Giáo dục thường xuyên 22
Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
Đổi mới công tác đánh giá
Quan niệm về kiểm tra đánh giá
Module Giáo dục thường xuyên 4
Phát triển cộng đồng
Cộng đồng phát triển bền vững
Module Giáo dục thường xuyên 8
Xây dựng môi trường học tập
Môi trường học tập
Quá trình dạy học
Module Giáo dục thường xuyên 9
Kỹ năng hướng dẫn
Kỹ năng tư vấn
Tư vấn viên
Nâng cao chất lượng giáo dục
Chất lượng giáo dục thường xuyên
Đổi mới giáo dục
Giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông
Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
Giáo dục mở
Quản trị trung tâm giáo dục thường xuyên
Hệ sinh thái giáo dục mở
Quản lý nhà nước về giáo dục
Lý luận về giáo dục người lớn
Xã hội học tập
Mô hình giáo dục thường xuyên
Module Giáo dục thường xuyên 25
Chương trình giáo dục
Chuyển giao công nghệ
Cập nhật kiến thức
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Động cơ đốt trong và máy kéo công nghiêp tập 1 part 7
23
288
0
30-06-2024
Đóng mới oto 8 chỗ ngồi part 9
10
147
1
30-06-2024
HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG PHẦN MỀM CAITA part 9
18
160
0
30-06-2024
Data Structures and Algorithms - Chapter 8: Heaps
41
148
1
30-06-2024
Truyện kiếm hiệp - Duy ngã độc tôn phần 5/7
1
119
0
30-06-2024
MẪU CHỨNG CHỈ QUẢN LÝ VŨ KHÍ, VẬT LIỆU NỔ, CCHT
1
144
0
30-06-2024
The Constituents of Medicinal Plants
185
139
0
30-06-2024
ĐỀ THI THỬ ĐH NĂM 2011 MÔN VẬT LÍ _ ĐỀ SỐ 101
7
121
0
30-06-2024
Sử dụng mô hình ARCH và GARCH để phân tích và dự báo về giá cổ phiếu trên thị trường chứng khoán
24
1042
0
30-06-2024
Word Games with English 1
65
107
0
30-06-2024
TÀI LIỆU HOT
Mẫu đơn thông tin ứng viên ngân hàng VIB
8
7946
2249
Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh - Mạch Quang Thắng (Dành cho bậc ĐH - Không chuyên ngành Lý luận chính trị)
152
6763
1610
Ebook Chào con ba mẹ đã sẵn sàng
112
4025
1301
Ebook Tuyển tập đề bài và bài văn nghị luận xã hội: Phần 1
62
5709
1195
Ebook Facts and Figures – Basic reading practice: Phần 1 – Đặng Tuấn Anh (Dịch)
249
8651
1149
Giáo trình Văn hóa kinh doanh - PGS.TS. Dương Thị Liễu
561
3646
667
Giáo trình Sinh lí học trẻ em: Phần 1 - TS Lê Thanh Vân
122
3848
601
Giáo trình Pháp luật đại cương: Phần 1 - NXB ĐH Sư Phạm
274
4411
546
Tiểu luận: Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch vững mạnh
13
11128
536
Bài tập nhóm quản lý dự án: Dự án xây dựng quán cafe
35
4297
483