tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Giáo dục kĩ năng định hướng thời gian cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua trải nghiệm

Luận án "Giáo dục kĩ năng định hướng thời gian cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi qua trải nghiệm" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu lí luận và thực tiễn việc GD kĩ năng ĐHTG cho trẻ MG 5-6 tuổi, luận án đề xuất biện pháp GD kĩ năng ĐHTG qua trải nghiệm cho trẻ MG 5-6 tuổi nhằm phát triển ở trẻ các kĩ năng nhận biết, ước lượng TG và thực hiện nhiệm vụ phù hợp với TG qui định. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI VŨ THỊ DIỆU THUÝ GIÁO DỤC KĨ NĂNG ĐỊNH HƯỚNG THỜI GIAN CHO TRẺ MẪU GIÁO 5-6 TUỔI QUA TRẢI NGHIỆM Chuyên ngành Giáo dục Mầm non Mã số TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI 2023 Công trình được hoàn thành tại TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI Người hướng dẫn khoa học Đỗ Thị Minh Liên Phản biện 1 . Nguyễn Thị Hoàng Yến Học viện Quản lý Giáo dục Phản biện 2 . Bùi Thị Lâm Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phản biện 3 . Nguyễn Thị Hồng Thuận Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vào hồi .giờ ngày tháng năm Có thể tìm hiểu luận án tại thư viện Thư viện Quốc Gia Hà Nội hoặc Thư viện Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1 PHẦN MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài . Thời gian TG có ý nghĩa quan trọng đối với sự phát triển của con người. Kĩ năng định hướng thời gian ĐHTG giúp trẻ 5-6 tuổi hình thành nếp sống văn minh có trách nhiệm với bản thân và mọi người xung quanh. GD kĩ năng ĐHTG là một trong những nội dung cho trẻ làm quen với toán thuộc lĩnh vực phát triển nhận thức cho trẻ ở trường MN. Trẻ 5-6 tuổi cần có khả năng hoạt động theo đúng TG qui định quản lý các hành động của mình tiết kiệm TG và đúng giờ để chuẩn bị vào học lớp Một. . Tham gia các hoạt động trải nghiệm trong những khoảng TG nhất định giúp trẻ cảm nhận TG một cách trực quan từ đó có thể lựa chọn nhiệm vụ phù hợp điều chỉnh tốc độ hoạt động để hoàn thành nhiệm vụ trong TG qui định. Vì vậy tăng cường hoạt động trải nghiệm phát huy tính tích cực độc lập của trẻ là phù hợp với xu thế GDMN trong nước và trên thế giới. . Trẻ 5-6 tuổi có sự phát triển mạnh mẽ cả về thể chất và các quá trình tâm lí nên có thể nhận biết và diễn đạt về các khoảng TG mối quan hệ TG bước đầu định hướng được thời điểm và trình tự diễn ra các sự kiện nhưng kĩ năng định hướng các khoảng TG còn hạn chế nên ảnh hưởng tới kết quả hoạt động của trẻ. . GD