tailieunhanh - Chuyển đổi số trong giáo dục nghề nghiệp: Xu hướng trên thế giới và bài học cho Việt Nam

Bài viết thông qua việc nghiên cứu xu hướng chuyển đổi số trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp trên thế giới và đề xuất một số kiến nghị cho Chính phủ và các cơ sở giáo dục nghề nghiệp tại Việt Nam trong thực hiện chuyển đổi số đối với lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp trong giai đoạn tới. | CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP XU HƯỚNG TRÊN THẾ GIỚI VÀ BÀI HỌC CHO VIỆT NAM Bùi Văn Dũng Trường Đại học Hồng Đức Email buivandung@ Mã bài JED - 456 Ngày nhận 01 11 2021 Ngày nhận bản sửa 17 11 2021 Ngày duyệt đăng 03 02 2022 Tóm tắt Bài báo thông qua việc nghiên cứu xu hướng chuyển đổi số trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp trên thế giới và đề xuất một số kiến nghị cho Chính phủ và các cơ sở giáo dục nghề nghiệp tại Việt Nam trong thực hiện chuyển đổi số đối với lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp trong giai đoạn tới. Kết quả nghiên cứu khẳng định chuyển đổi số trong giáo dục nghề nghiệp là một quá trình tất yếu tuy nhiên để chuyển đổi thành công và phát huy được tối đa công dụng của các công cụ kỹ thuật số trong dạy và học nghề đòi hỏi cần xây dựng kế hoạch và quy trình chuyển đổi số dựa trên các quan điểm hệ thống và tổng hợp. Bên cạnh đó chuyển đổi số không đơn giản chỉ là việc số hóa các nguồn tài liệu thông tin liên quan tới giáo dục nghề nghiệp mà kéo theo đó cần sự thay đổi của toàn bộ hệ thống giáo dục nghề nghiệp từ khâu quản trị đầu tư dạy và học và liên kết hợp tác với các bên liên quan cũng như thị trường lao động. Từ khoá Chuyển đổi số Việt Nam giáo dục nghề nghiệp. Digital transformation in vocational education Trends in the world and lessons for Vietnam Abstract The article studies the digital transformation process in the technical and vocational education and training TVET system around the world and proposes some recommendations for the government and TVET institutions in Vietnam in implementing digital transformation for the vocational education in the coming years. The findings show that digital transformation in vocational education is an inevitable process but in order to successfully transform and maximize the use of digital tools in teaching and learning it is necessary to develop a plan and digital transformation processes based on systems and synthesis perspectives. In addition digital transformation is not simply the .