tailieunhanh - Kết quả đào tạo liên tục kỹ năng dạy học cho giảng viên theo chương trình đổi mới giáo dục y khoa dựa trên năng lực của Trường Đại học Y Dược Hải Phòng

Bài viết mô tả kết quả can thiệp tiến hành trên 42 giảng viên tham gia đào tạo về phát triển phương pháp dạy học theo năng lực từ tháng 9 năm 2021 đến tháng 9 năm 2022. | Nguyễn Thị Phương Mai và cs. Tạp chí Khoa học sức khỏe DOI https jhs010123005 Tập 1 số 1 - 2023 GIÁO DỤC Y KHOA Kết quả đào tạo liên tục kỹ năng dạy học cho giảng viên theo chương trình đổi mới giáo dục y khoa dựa trên năng lực của Trường Đại học Y Dược Hải Phòng Nguyễn Thị Phương Mai Nguyễn Quang Anh Đào Thu Hồng Trường Đại học Y Dược Hải TÓM TẮT Phòng Mục tiêu Trên cơ sở khoá đào tạo phát triển phương pháp dạy học dựa trên năng lực đáp ứng yêu cầu dạy học theo Tác giả liên hệ Nguyễn Thị Phương Mai chuẩn năng lực với mục tiêu đánh giá kỹ năng viết mục tiêu Trường Đại học Y Dược Hải bài học tốt phương pháp lượng giá khách quan tổ chức dạy Phòng học tích cực của giảng viên khối Khoa học cơ bản và Y học cơ Điện thoại 0983731209 sở cho sinh viên Y khoa năm 1 năm 2 trong năm học 2021- Email ntpmai@ 2022 nghiên cứu này mô tả kết quả can thiệp tiến hành trên 42 giảng viên tham gia đào tạo về phát triển phương pháp Thông tin bài đăng Ngày nhận bài 22 11 2022 dạy học theo năng lực từ tháng 9 năm 2021 đến tháng 9 năm Ngày phản biện 29 11 2022 2022. Phương pháp Nghiên cứu mô tả so sánh kết quả trước Ngày đăng bài 27 12 2022 và sau can thiệp. Kết quả nghiên cứu Kỹ năng viết mục tiêu bài học đạt tiêu chí SMART viết MCQ hiệu quả sử dụng phần mềm tương tác trong dạy học và dạy học tích cực ngay sau khoá đào tạo cải thiện ở mức có ý nghĩa thống kê lần lượt ở mức 47 6 36 3 64 2 62 3 . Tuy nhiên tiêu chí cụ thể của mục tiêu bài học và lỗi văn phong của MCQ chưa có sự cải thiện. Khoảng 21 4 số đối tượng duy trì phương pháp dạy học thuyết trình ở các buổi dạy. Kết luận và khuyến nghị Cần có sự hỗ trợ về phòng học thông minh và internet để duy trì phương pháp dạy học tích cực trong dạy học và tăng cường thời lượng huấn luyện kỹ năng viết mục tiêu bài học MCQ ở các khoá đào tạo tiếp theo. Từ khoá dạy học dựa trên năng lực dạy học tích cực đào tạo. Assessment of continuous training results on teaching skills applied for innovative competency-based medical .