tailieunhanh - Chất lượng giảng dạy của giảng viên đào tạo Điều dưỡng tại Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch thông qua phản hồi từ sinh viên ở học kỳ II, năm học 2021 - 2022

Mục tiêu nghiên cứu của bài viết "Chất lượng giảng dạy của giảng viên đào tạo Điều dưỡng tại Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch thông qua phản hồi từ sinh viên ở học kỳ II, năm học 2021 - 2022" là xác định mức độ chất lượng giảng dạy của giảng viên đào tạo Điều dưỡng tại Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch thông qua phản hồi từ sinh viên ở học kỳ 2, năm học 2021 - 2022. | Tạp chí Khoa học Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng - Số 22 - 3 2023 105-110 105 DOI h ps Chất lượng giảng dạy của giảng viên đào tạo Điều dưỡng tại Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch thông qua phản hồi từ sinh viên ở học kỳ II năm học 2021 - 2022 Lê Văn Tỉnh và Võ Kim Ngân Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch TÓM TẮT Đặt vấn đề Chất lượng giảng dạy của giảng viên thông qua người học là một phương pháp cung cấp những bằng chứng xác thực. Việc đánh giá cần được ến hành thường xuyên sẽ tác động ch cực tới việc nâng cao chất lượng của dạy học. Mục êu nghiên cứu Xác định mức độ chất lượng giảng dạy của giảng viên đào tạo Điều dưỡng tại Trường Đại học Y khoa Phạm Ngọc Thạch thông qua phản hồi từ sinh viên ở học kỳ 2 năm học 2021 - pháp nghiên cứu Mô tả cắt ngang trên 191 sinh viên từ năm một đến năm tư đang học ngành Điều dưỡng. Kết quả Chất lượng giảng dạy của giảng viên thông qua phản hồi từ sinh viên ở 5 nội dung cụ thể là Sinh viên năm nhất phản hồi về chất lượng giảng dạy ở mức tốt đạt tỷ lệ Đối với sinh viên năm hai nhận xét chung về chất lượng giảng dạy ở mức độ tốt đạt tối đa 100 Sinh viên năm ba ở mức độ tốt đạt Sinh viên năm tư phản hồi chất lượng giảng dạy ở mức độ tốt đạt 100 . Chất lượng chung về giảng dạy của giảng viên thông qua phản hồi sinh viên từ năm nhất đến năm tư ở mức tốt đạt đến . Kết luận Phản hồi từ sinh viên về chất lượng giảng dạy của giảng viên ở mức tố đạt . Từ khóa chất lượng giảng dạy giảng viên sinh viên 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Tại các cơ sở đào tạo việc đánh giá chất lượng mục đích là giảng viên phải có kiến thức kỹ năng giảng dạy của giảng viên thông qua sinh viên là chuẩn từ đó sinh viên được đào tạo sẽ có được một việc cần ến hành thường xuyên đánh giá những chuẩn mực về nghề nghiệp để mai sau áp giúp cho giảng viên có được thông n để hiểu biết dụng vào công việc chăm sóc của mình. về công việc của mình từ đó giảng viên có hướng Một số đề tài nghiên cứu tại Việt Nam về đánh