tailieunhanh - Vai trò của dữ liệu hình ảnh trong giảng dạy môn Mĩ thuật cấp trung học cơ sở

Bài viết Vai trò của dữ liệu hình ảnh trong giảng dạy môn Mĩ thuật cấp trung học cơ sở trình bày các nội dung: Phát huy ưu điểm trong sử dụng dữ liệu hình ảnh; Đánh giá vai trò của người dạy và học trong việc xây dựng dữ liệu hình ảnh dạy học môn mĩ thuật ở cấp trung học cơ sở. | EDUCATION VAI TRÒ CỦA DỮ LIỆU HÌNH ẢNH TRONG GIẢNG DẠY MÔN MĨ THUẬT CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ PHẠM HÙNG CƯỜNG Email hungcuongart@ Trường ĐH Sư phạm Nghệ thuật TW THE ROLE OF IMAGE DATA ON TEACHING FINE ARTS IN SECONDARY SCHOOL TÓM TẮT ABSTRACT Trong những năm qua phương pháp dạy học môn Mĩ In recent years teaching method of arts subject by thuật phổ thông theo mô hình thuyết trình giới thiệu và presentation introduction and illustration of visual aids on minh hoạ giáo cụ trực quan trên bảng từng đóng vai trò the board had played important role in provide of quan trọng trong việc truyền thụ kiến thức. Sách giáo knowledge. Textbooks become an essential tool for both khoa trở thành công cụ cần thiết cho cả người dạy và teachers and learners creating basic interactivity. However người học tạo ra tính tương tác căn bản. Tuy nhiên in recent years the method of imparting art knowledge is những năm gần đây phương pháp truyền đạt kiến thức considered became as a strategy to pupose aesthetic môn mĩ thuật được xem như chiến lược nhằm giáo dục education and thinking according to the trend of encourage thẩm mĩ tư duy theo xu hướng phát triển năng lực. capacity development. Therefore teaching and learning Chính vì vậy phương pháp dạy và học cần được điều methods need to be adjusted aiming at a comprehensive chỉnh nhằm hướng tới mô hình giáo dục toàn diện đảm education model to ensure basic knowledge and technology bảo kiến thức cơ bản phù hợp với đời sống xã hội công social life. The content of the article initially begin to nghệ. Nội dung bài viết bước đầu xem xét phương pháp overview the method of teaching by image data playing an giảng dạy bằng dữ liệu hình ảnh đóng vai trò quan trọng important role in the model of fine arts education at the trong mô hình giáo dục mĩ thuật ở bậc phổ thông nói general education level in general and the lower secondary chung cấp trung học cơ sở nói riêng. Từ đó đưa ra school in particular. Since then take the advantages as well những ưu điểm

• Mỹ thuật
• Phương pháp dạy học môn Mĩ thuật
• Giảng dạy môn Mĩ thuật
• Mô hình giáo dục mĩ thuật
• Mĩ thuật tạo hình
• Phương pháp dạy học môn mĩ thuật
• Luận văn Thạc sĩ ngành Mĩ thuật
• Lý luận và phương dạy học môn Mĩ thuật
• Mĩ thuật học
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phân môn thường thức mĩ thuật
• Dạy học tích cực trong phân môn thường thức mĩ thuật
• Biện pháp sử dụng phương pháp dạy học tích cực
• Luận văn Thạc sĩ Mĩ thuật
• Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Mĩ thuật
• Nâng cao chất lượng dạy và học Mĩ thuật
• Chương trình đào tạo ngành Mĩ thuật
• Biện pháp dạy học bố cục ngành Mĩ thuật
• Dạy học môn Mĩ thuật
• Dạy học Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực
• Phương pháp dạy tốt môn mĩ thuật
• Dạy tốt môn mĩ thuật
• Chương trình giảng dạy mĩ thuật
• Môn mĩ thuật tiểu học
• Chất lượng giảng dạy môn mĩ thuật
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Lý luận và phương pháp dạy học Mĩ thuật
• Dạy học Mĩ thuật
• Phương pháp dạy học theo nhóm
• Dạy học môn Thường thức mĩ thuật
• Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Phương pháp dạy học Mĩ thuật
• Phân môn Trang trí trong dạy học bộ môn Mĩ thuật
• Chương trình dạy học phân môn Trang trí
• Luận văn Thạc sĩ phương pháp dạy học Mĩ thuật
• Phát triển năng lực của người học
• Dạy học Mĩ thuật ở phổ thông
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Thường thức mĩ thuật
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Mĩ thuật
• Giáo trình Phương pháp dạy học Mĩ thuật
• Dạy học phân môn vẽ tranh
• Hoạt động ngoại khóa môn Mĩ thuật
• Mỹ thuật và phương pháp dạy học bộ môn Mĩ thuật
• Hoa văn trang trí trang phục người Cơtu
• Nghệ thuật tạo hình của người Cơtu
• Giá trị nghệ thuật của đồng bào Cơtu
• Luận văn Thạc sĩ
• Dạy học bộ môn Mĩ thuật
• Dạy học môn Lịch sử Design
• Quá trình học tập môn Lịch sử Design
• Hoạt động dạy học ngoài giờ lên lớp
• Hình thức tổ chức dạy học
• Phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non hoạt động tạo hình
• Dạy học môn phương pháp hướng dẫn trẻ mầm non
• Hoạt động tạo hình ở bậc mầm non
• Lý luận và phương pháp dạy học môn Mĩ thuật
• Dạy học phân môn trang trí
• Nội dung của phân môn trang trí trung học cơ sở
• Phương pháp dạy học tích cực trong phân môn trang trí
• Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Âm nhạc
• Lý luận và phương pháp dạy học Âm nhạc
• Chuyên ngành Âm nhạc
• Công tác giảng dạy môn Mĩ thuật dành cho sinh viên
• Biện pháp nâng cao chất lượng dạy môn mĩ thuật
• Phương pháp áp dụng trong dạy học mĩ thuật
• Họa sĩ Thành Chương
• Tạo hình tranh con vật
• Thực trạng dạy học phân môn vẽ tranh
• Biện pháp dạy học vẽ tranh
• Phương pháp dạy học phân môn vẽ tranh
• Dạy học phân môn lý thuyết âm nhạc
• Vai trò phân môn lý thuyết âm nhạc
• Biện pháp dạy học phân môn lý thuyết âm nhạc
• Năng lực dạy học môn Mĩ thuật
• Thiết kế bài học môn Mĩ thuật
• Giáo viên Mĩ thuật
• Thực hành sáng tạo
• Phương pháp dạy học phân môn vẽ
• Dạy học phân môn vẽ trang trí
• Thiết kế bài dạy vẽ theo mẫu
• Tranh dân gian Việt Nam
• Tranh dân gian Đông Hồ
• Tranh dân gian Kim Hoàng
• Tranh dân gian làng Sình
• Thực trạng về dạy học mĩ thuật
• Vận dụng phương pháp dạy học theo nhóm
• Dạy học theo nhóm
• Chất lượng dạy học môn Mĩ thuật
• Chất lượng dạy học
• Lí luận dạy học mĩ thuật ở tiểu học
• Thực trạng dạy học vẽ tranh ở trường tiểu học
• Biện pháp nâng cao chất lượng vẽ tranh đề tài
• Vẽ tranh đề tài
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Nâng cao chất lượng giáo dục Mĩ thuật
• Phương pháp giáo dục Đan Mạch