tailieunhanh - Kiến thức của giáo viên toán tương lai để dạy học giá trị trung bình và trung vị trên biểu đồ phân bố

Bài viết Kiến thức của giáo viên toán tương lai để dạy học giá trị trung bình và trung vị trên biểu đồ phân bố phân tích đặc điểm MKT của giáo viên toán tương lai để dạy giá trị trung bình và trung vị trên biểu đồ phân bố nhằm đưa ra những đề xuất để nâng cao kỹ năng chuyên môn cho giáo viên toán tương lai ở các trường đại học sư phạm. | Tạp chí Khoa học Đại học Huế Khoa học Xã hội và Nhân văn ISSN 2588-1213 Tập 130 Số 6B 2021 Tr. 17 33 DOI KIẾN THỨC CỦA GIÁO VIÊN TOÁN TƯƠNG LAI ĐỂ DẠY HỌC GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH VÀ TRUNG VỊ TRÊN BIỂU ĐỒ PHÂN BỐ Nguyễn Thị Hà Phương 1 2 1 Trường Đại học Sư phạm Đại học Huế 34 Lê Lợi Huế Việt Nam 2 Trường Đại học Sư phạm Đại học Đà Nẵng 459 Tôn Đức Thắng Đà Nẵng Việt Nam Tóm tắt. Trong những năm gần đây trọng tâm của các nghiên cứu về phát triển nghiệp vụ cho giáo viên để dạy học thống kê không chỉ hoàn toàn hướng đến kiến thức nội dung thống kê mà còn hướng đến các kiểu kiến thức tổng thể khác áp dụng trong thực hành dạy học của giáo viên. Trong nghiên cứu này chúng tôi mô tả các kiểu kiến thức của giáo viên toán tương lai GVTTL để dạy học giá trị trung bình và trung vị trên biểu đồ phân bố. Công cụ nghiên cứu là một bảng hỏi với các câu hỏi được thiết kế theo sáu kiểu kiến thức của mô hình các kiểu kiến thức toán để dạy học của Ball Thames và Phelps. Kết quả nghiên cứu bước đầu cho thấy những hiểu biết chưa đầy đủ và vững chắc về kiến thức nội dung và kiến thức nội dung sư phạm liên quan đến dạy học giá trị trung bình và trung vị trên biểu đồ phân bố của các GVTTL. Cuối cùng một số gợi ý cho việc giảng dạy và đào tạo giáo viên được đề xuất nhằm phát triển năng lực nghiệp vụ cho các GVTTL ở các trường đại học sư phạm. Keywords kiến thức toán để dạy học giáo viên toán tương lai trung bình và trung vị biểu đồ phân bố. 1. Mở đầu Chuẩn bị cho các giáo viên toán tương lai GVTTL các kiến thức toán học cần thiết cho việc dạy học là một vấn đề quan trọng trong đào tạo giáo viên toán. Nhiều nghiên cứu 2 7 8 cho rằng những gì giáo viên toán trung học tương lai cần biết không chỉ là những nội dung toán học được giảng dạy một cách đặc thù trong các học phần toán cao cấp ở bậc đại học mà còn là một kiểu kiến thức đặc biệt cần có để thực hiện công việc dạy học một cách hiệu quả. Mặc dù công trình của Shulman mang tính tiên phong và ảnh hưởng lớn đến