tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Giải pháp sử dụng phần mềm padlet theo tinh thần dạy học tích cực trong tiết dạy đọc hiểu văn bản văn học môn Ngữ văn và tiết dạy các bài học môn GDCD cho học sinh THPT

Sáng kiến áp dụng trong tiết dạy đọc hiểu văn bản văn học môn Ngữ văn; tiết dạy các bài học môn GDCD nhằm phát triển các năng lực cho học sinh qua việc đổi mới hiệu quả việc tổ chức hoạt động dạy học của giáo viên. | 0 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng công nhận sáng kiến Sở GD amp ĐT Ninh Bình Chúng tôi ghi tên dưới đây Tỷ lệ đóng Trình Ngày góp Nơi công Chức độ STT Họ và tên tháng vào tác vụ chuyê năm sinh việc n môn tạo ra sáng kiến TTC THPT M Thạc 1 Nguyễn Thị Minh Hoa 15 9 1977 Ninh Bình GV 20 sỹ - Bạc Liêu Ngữ văn THPT Thạc 2 Vũ Thị Thanh Tâm 24 02 1979 Ninh Bình PHT 20 sỹ - Bạc Liêu THPT GV Cử 3 Mai Thị Yến 10 05 1981 Ninh Bình Ngữ nhân 20 - Bạc Liêu văn 4 Đỗ Thị Hà 28 11 1979 THPT GV Cử 20 Ninh Bình DGC nhân - Bạc Liêu D 5 Đinh Thùy Dương 28 7 1989 THPT GV Cử 20 Ninh Bình DGC nhân - Bạc Liêu D Là các đồng tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến I. TÊN SÁNG KIẾN LĨNH VỰC ÁP DỤNG - Tên sáng kiến Giải pháp sử dụng phần mềm padlet theo tinh thần dạy học tích cực trong tiết dạy đọc hiểu văn bản văn học môn Ngữ văn và tiết dạy các bài học môn GDCD cho học sinh THPT. - Lĩnh vực áp dụng Sáng kiến áp dụng trong tiết dạy đọc hiểu văn bản văn học môn Ngữ văn tiết dạy các bài học môn GDCD nhằm phát triển các năng lực cho học sinh qua việc đổi mới hiệu quả việc tổ chức hoạt động dạy học của giáo viên. 1 - Đối tượng áp dụng Học sinh THPT bao gồm cả học sinh khá giỏi và học sinh trung bình yếu kém . Ngoài ra sáng kiến có thể áp dụng cho các đối tượng học sinh ở bậc THCS sinh viên Đại học cao đẳng. II. NỘI DUNG 1. Giải pháp cũ thường làm . Nội dung giải pháp Giáo dục không nhằm mục tiêu nhồi nhét kiến thức mà là thắp sáng niềm tin Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire W. B. Yeats. Đổi mới phương pháp dạy học trong những năm gần đây đã trở thành vấn đề cấp thiết. Sự phát triển của nền giáo dục đòi hỏi phải đổi mới cách giảng dạy để đào tạo thế hệ trẻ một cách toàn diện phù hợp với các yêu cầu thực tiễn của xã hội. Muốn đổi mới phương pháp dạy học có hiệu quả ngoài việc đổi mới nội dung chương trình cần phải chống lại thói quen học tập thụ động phát huy tính tích cực sáng tạo .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Đọc hiểu văn bản văn học môn Ngữ văn
• Tinh thần dạy học tích cực
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4